我的成长历程

——教师会发言稿    （何建平）

各位老师：

下午好！

今天按中心校的安排，由我来谈谈学习新课程的心得体会，我是和大家一起走进新课程的，现在还在探索中，自认为也不比在坐的各位学得好。再则时间仓促，没能好好总结一下，因此今天我想借此机会说说我的成长历程。

我想分三个阶段说一下。

第一个阶段，师范刚毕业的前三年，那时我在村前中心小学，我记得我上的第一节公开课是《小数加、减法的计算》，那节课下课铃响时，我只讲了小数加法的意义和计算方法，减法根本就来不及讲。一节计算题的课我都完不成教学任务。课后贲校长对我说了一段话我现在还记得，他说：作为老师要相信自己的学生，要放手让学生自己去研究、去学习，不要讲得过多。一开始我还不能理解他说的这段话，老师怎么可以把有些内容不讲完整全面呢？备课时还就怕自己什么地方没讲到呢。后来才明白：学生学习新知是有一定基础的，新旧知识是有联系的，教师只要在关键处给予点拔，这样既突出重点，又体现了学生学习的主体性。达到事半功倍的效果。

还有一件事我记忆也很深刻，有次青年教师评优课，在上课前几天学校请了陈春圣老师去指导，帮我们上课的老师疏通一下教案，我也拿了我写的教案给他看了一下，他稍微看了一下就说：“你把你的课说给我听听吧。”我就按我的教案设计说了一段。接着他就问我，你刚才说的每句话每个字都写在教案上了吗？我回答没有。后来他指出了一些我没考虑到的问题，和一些不太科学的问话。再后来陈老师对我们几个人说：“你们的教案写得都很好，不过都是写给别人看的，而我们备课是备给自己看的，我希望你们备课能把要在课堂上说的每句话每个字都尽量写在教案上，并去仔细研究推敲一下。多讲几遍给自己听听，有不好的地方再改改，这样一节好课就会出来的。”陈老师说的这段话深深印在我脑海里，现在上课我备课时除“上课，同学们好！”这几个字不在教案上，其它要在课上说的每句话我基本都会写在教案上，有时就连表扬学生的话都会写在教案上。这样上课时就会做到心中有数，也就不会太紧张。教师轻松了，学生上课也就轻松了。

第二个阶段，在成东小学的五年。成东小学的五年对我的帮助影响很大。首先是成东小学的环境，自然环境就不用说了，到过成东小学的几乎没有不说好的，关键是成东小学的工作环境好，在吴建春校长和后来的许斌校长的带领下，每个教师工作认认真真，一丝不苟，特别是一些老教师，他们对工作的热情深深地感染了我，在这种每人都以校为家的环境中你的工作态度会怎样？其次是在成东小学的几年中，我很有幸得到许多领导和老师的关心和指导。第一个就是吴建春校长，吴校长是一位教学艺术高超，有独特风格，上课实实在在又能紧跟时代潮流的老师。我从他身上学到好多上课的艺术和教学手段。并运用到自身的教学实践中形成自己的教学风格。另外我要感谢的中心校各位领导，在每学期中心校对成东小学进行工作检查或是教学调研时，每次听完我的课后都能对我提出许多宝贵的意见。这些意见都是平时上大规模公开课反而听不到的。每一人提的见意都是那么诚恳。是你们的关心促进我进一步的成长。第三是在成东小学我多了许多学习的机会，只要中心校安排成东小学外出听课，学校里首先考虑的是我，我到无锡、杭州等地都去听过课，让我有了向名师学习的机会，了解教学的最新发展趋势。以便及时更新自己的教育思想。适应当代的教育形势。

第三个阶段，在嘉泽小学，我刚到加泽小学才一个月，第三个阶段也才开始，这里将成为我进一步成长的地方，我很有信心会成长很快的。因为我将有更多的机会向在坐的每位教师学习。同时我也欢迎各位老师来听我的课，对我提出宝贵的意见。

本人不善于总结，有说的不好的地方请大家谅解。谢谢大家！