我 们 应 该 吃 什 么

教学目标：

1、知道什么叫做“合理的吃”，这样做的意义。

2、知道什么叫做绿色食品，以及它的标志的含义。

3、利用学到的知识，设计出早、中、晚三餐。

教学时间：

教学设计：

一、导入

1、人一生下来就要吃东西，肚子饿了要吃，吃是人的本能。俗话说，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”吃，对我们来说，可是生活中的一件大事。

2、那什么才叫“合理的吃”呢？

二、讨论（一课时）

1、讨论：什么才叫“合理的吃”。

2、讨论哪些食品虽然好吃但并不能多吃。

3、饮食健康六注意。

4、检测站：检测一下自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方做得还不够好？今后打算怎样加以改进？

完成书上第十五页的表格

5、利用学到的知识，设计出早、中、晚三餐。

三、绿色食品（三课时）

1、我们不仅要吃得饱、吃得好，有利于身体健康，还要有利于环境保护，绿色食品是我们的最佳选择。

2、什么叫“绿色食品”呢？是不是就仅仅是绿颜色的食品呢？

3、做一做，关于绿色食品店知识问卷。

4、交流这份问卷，并说说你是从什么途径完成这项任务的。

5、调查周围的人对绿色食品店态度，完成第18页的表格。

6、完成“我的调查报告”，并相互交流。

四、总结延伸。

1、你们喜欢小动物吗？那你知道饲养小动物也是大有学问的。

2、课后用自己的方式去了解宠物给人们带来了什么？饲养小动物有哪些要求？等问题。这些问题可自己生成。

3、小小发布会。

把自己搜集到的信息以“小小发布会”的形式和大家交流、讨论。

五、五个“一”（一课时）

1、节约使用物品，也是绿色生活的体现，应该在哪些方面注意和勤俭节约呢？

2、在记录纸上写下你的想法。

3、你家里对物品的使用是否存在浪费现象？制定“家庭节俭”行为规范，并提醒大家遵照执行。

六、拓展延伸

1、作为绿色家庭的成员，还要能够关心周围的环境，为“环境保护模范城市”的建设贡献一份力量。

2、创建绿色家庭，还可以做些什么？你们家离绿色家庭的目标还有多远？及时发现问题并马上采取行动吧！