中央电视台“实话实说”栏目曾经做过一期节目，讨论“不打不成材”的话题，大家热热闹闹讨论完之后，并没有得出对与错的结论，现场有不少人认为“打”与“成材”之间存在着必然联系，其中甚至不乏被打的儿童。看完节目之后，感觉到国人心目中望子成龙的心理之迫切，以及以“打”为主要手段的传统家庭教育方式的根深蒂固。这样的感觉最近又被一起残酷的事件所证实：8岁的男孩王闯仅仅因为一次家庭作业没有完成，便被亲生母亲毒打数小时，导致肾衰竭。

　　看到王闯躺在病床上，“从肚子到双腿全部呈青紫色”的画面，人们对打孩子的母亲无法不愤怒。然而，透过王闯这一孤立事件本身，在愤怒情绪慢慢平息之后，不知有多少人意识到了自己身边也同样存在着同样性质的家庭暴力，以及这种暴力之后的潜在社会心理：把子女看作可以任意“处置”的私有财产，对未成年子女的个人尊严的漠视，家庭教育方式的普遍缺陷，以及望子成龙却忽略后代身心健康的急功近利，正是这样的心理背景，导致了许多类似王闯的悲剧。

　　王闯母亲回忆打孩子的心理时说，当时感到“再也没有别的办法教育孩子了”，而王闯的班主任也后悔当时跟家长谈话时没有“婉转一点”。如果家庭和学校能够根据孩子爱说谎的心理问题早一点寻找对策，如果只有初中文化程度的王闯母亲不只是简单地崇拜笤帚把子，而能够想出更好的法子，这样的悲剧也许就能避免。这样的假设也许是简单的，但是假设的背后实际上告诉了我们一个道理：要提高少年儿童的整体素质，要搞好素质教育，决不仅仅是减轻学生负担、不布置家庭作业这么简单，而是要从提高教育者（包括家长和老师）的素质抓起，只有社会各环节的素质意识有了提高，学生的素质教育才能落到实处。

　　王闯家的大门上有一个横批，写着“大展宏图”，而这个家最聪明的孩子却正躺在病床上接受治疗。没有健康身心的孩子如何能够大展宏图呢？但愿王闯的悲剧给我们的不仅仅是愤怒。