王丽敏 （某医院 内科医生）：提起隔代家教的问题，我就懊悔不已，我就是隔代家教的“受害者”。我26岁时结婚成家，没想到第二年竟怀上了双胞胎。这一对宝贝儿子出生后给我们这个小家庭带来欢乐的同时，也带来许多繁忙。由于我们夫妻刚参加工作不久，既要工作，又要不断地学习，同时带两个孩子确实感到吃不消。没办法，只好将老二小强交由乡下的爷爷奶奶抚养，每逢长假，我才能到乡下去看望小强。渐渐地，小强与爷爷奶奶建立了深厚的感情，而对我和孩子他爸却感情较少，每次见到我们都有些冷淡。到了孩子该上幼儿园的年龄时，小强说什么也不回到市里来，执意同爷爷、奶奶继续生活在一起，两位老人也是不舍得让小强离开。最后，还是随了孩子的意愿。后来，小强的小学、初中都是在乡下度过的。在此期间，小强很少到市里来，仿佛就没有我们父母一般。现在，老大大强在北京的一所大学读医学硕士，而老二小强则因为成绩较差，那年高考落榜后早早地参加了工作，在一家工厂里做普通工人。一样的孩子，不一样的教育，不一样的前途，叫我怎能不懊悔。更重要的是，至今，小强还与我们在心理上保持着一种隔阂。要知会有今日这样一个后果，当初就是再忙再累也不会将小强送给爷爷、奶奶抚养了。

    点评：祖辈爱孙与父母爱子，既有相似之处，也有不同之点。相似是彼此都爱孩子，不同的是祖爱孙偏于“慈”、“宽”、“容”，而父爱子则偏于“严”。这种教育支点的分歧，很容易导致亲子隔阂。在生活中，隔代家庭中成长起来的孩子对父母的感情不如核心家庭亲密、感情深厚，已为实践所证明。由于隔代家庭中的幼儿父母不在身边，加之祖辈们过分的溺爱和父母的严加管教，很容易使孩子感情上产生错觉，认为只有爷爷奶奶爱我，爸爸妈妈不爱我。即使重新回到父母身边，也需要较长时间与父母融洽、培养感情。