（接上文）
    6、 在事情过去后，通过谈话男孩可以表达出情感，这是和2相连的一条。而且要特别帮助男孩表达出自己的情感。

    7、 男孩在表达某种情感时，一定要找到解决问题的方案。对于男孩（男人）来讲，觉得不解决问题的话是废话，所以他们不会向女孩那样具有泛泛的同情心。男孩在表达自己的时候，一定要找到解决你的问题的具体方案。如果妈妈病了，女孩更善于温柔地用语言抚慰，而男孩宁愿给你倒杯水或拿个药片，这是他们不同风格但同样宝贵的感情表达（这点对我教子的指导意义，似乎没有“相夫”的大：））。

    8、 哭。首先，哭对于男孩来讲是非常正常的行为。哭作为一种排解方式对于男孩来说是非常重要的。男孩比女孩哭的少，但当男孩哭的时候，往往也是他情感最脆弱最需要安慰的时候。（这里指的不是男婴，因为身体状况发出的哭声或稍大男孩的闹觉）。在这个时候，家长尤其不要训斥男孩“一个男子汉你哭什么哭？你丢不丢人象个姑娘？！”而应该仔细考虑哭背后的问题，想想男孩的心理状况并及时解决。粗暴制止的后果是孩子心情压抑，会带来更严重的心理后果。

    男孩子们所创造的文化特色：

    1、 竞争、表现、技巧：男孩子喜爱在竞争中体现自己的价值，由于体内睾丸酮的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，因而他们更需要也更喜爱具有挑战性的活动。家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动。同时，家长可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战感兴趣的氛围学到能力、技巧和责任感。

    2、 男孩的同情心：男孩的同情心是与正在进行的具体事情联系在一起的，是经过内心估量的而不是泛泛随意表达的同情，是要通过具体的行为、解决的方案等体现出来的（参照上面的7）。鉴于此，家长要教给男孩子们同情的技巧。

    3、 男孩比女孩更善于在大集体中进行社会交往，而女孩子相对比较喜欢小集体。男孩更具集体性，女孩更具个人性；

    4、 男孩的独立性比女孩强。到了一定年龄后，男孩需要一个身心都独立的空间，需要更多的自由可支配的感觉。作为男孩的家长，在给予他自由的同时必须给他更多的责任感。

    5、 在集体的经历中，男孩子可以作出个人的牺牲。男孩子在共同的奋斗中和谐友谊，可以为了理想献身。

    6、 男孩需要男性榜样。在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。当男孩说“我喜欢**（一位男性）”“**很不错”等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。

    7、 体育活动对男孩子至关重要。在体育运动中他们的灵与肉结合完美。

    关于养男孩的几个NOTES：

    1、 男孩需要多抱。在孩子（无论男孩女孩）1岁半之前，怎么宠爱都是不过分的，特别对于男孩，因为他们跟成人对视的时间短，成人要特别注意多抱抱男孩，让他们的肌肤得到触摸满足，获得足够的安全感。

    2、 男孩需要独立的空间。男孩成长到大约2岁时，开始了独立的第一步脱离。从这时开始，男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗，而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，否则可能会阻碍他内在自我的发展。要逐步放手。

    3、 在放手的同时，要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边，永远陪伴他，让他有充分的安全感。这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。

    4、 从男孩出生起，就要树立正确的紧密的母子关系。母子关系中母亲方面易出现的错误有：内疚感，特别是职业母亲，总认为自己对不起孩子，这种内疚感会让孩子利用并让母亲失去权威；恐惧感，认为自己不能完全保护孩子免受外界的不良影响；抛弃感，认为孩子一旦独立就会被他抛弃。而这三种错误造成的客观现象是母亲不能给孩子适当的自由空间，恨不得帮孩子安排一切，侵犯孩子的自我空间。男孩在这种情况下也会产生三种错误情绪：内疚感，当男孩越来越独立时，特别是当他开始离开母亲时，他会对母亲感觉内疚，尤其是当母亲表现出痛苦的时候，男孩会觉得自己很罪恶；愤怒感，表现为对自己无法独立的愤怒，对母亲没有教会自己独立的愤怒和对其他男人（男孩）自如独立的愤怒；恐惧感，对独自面对环境的恐惧，独立接受挑战的恐惧。等等。

    而父母的夫妻关系也对孩子构成重大的影响，无论对男孩还是女孩。但其中，夫妻关系不好情况下，母亲要特别注意母子关系的分寸。如果母亲因此表现出对男孩过度的关注和关爱，会对男孩造成较大的心理影响。

    在教育男孩的问题上，父母一定要培养男孩的价值观、道德观，树立自我的人生目标，鼓励男孩去发现自我价值并实现之。在鼓励中，父母要强调他实现价值的过程，鼓励他的努力行为本身，而不是最后的结果。