潜能，顾名思义，是潜在的、不易发现的能力。但会以各种各样的形式在孩子身上表现出来。往往有的家长忙于自己的工作，无暇观察孩子潜能的表现。有的家长对孩子保护过度，掌握孩子发展的方向盘，在技能训练上急功近利，有的家长苦于不知如何发展孩子的潜能，一味让各种各样“填鸭式”的特长教育充斥着孩子的生活。

    开发潜能是近年来教育界的热门话题，潜能开发必须在科学教育的基础上，尊重孩子的天性，给孩子自由发挥的空间。美国哈佛大学教育家加德纳提出的多元智能理论，他认为：人的智能可分为语言智能、逻辑数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能这八个方面，并在世界各地广为应用。为此，教育部于1999年在南京开设“科学教育---开发儿童少年潜能”的重点科研课题，经数十位院士、专家参与研究，目前已取得阶段性研究成果。南京多元智能教育研究所是该课题的研究基地。现已对全国开放了专家测评系统，让每个孩子都能受到幼教专家的跟踪服务，全面开发儿童的潜能，使他们成为高素质的创新人才。