教育应该是这样的　　

——读《窗边的小豆豆》　　

在许多学校，我们常看到诸如“为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子”的办学宗旨，但扪心自问，在学校实际的教育教学过程中，我们的教育真的为孩子一生的发展考虑了吗？真的做到为了“一切”孩子了吗？可能你会说很多的原因，是啊，我们的教育的确有太多的无奈，但在《窗边的小豆豆》一书中，我却真正看到了一所这样的学校——巴学园。学校的大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子，废弃的电车是学校的教室，全校仅五十多位学生。就是这样的学校，让一个一年级就被退学的小豆豆成为日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。　　

读了《窗边的小豆豆》，我感慨颇多，有向往，有回忆，有反思，更多的是对巴学园校长——小　林宗作　先生的敬佩。他是一位了不起的教育家，在巴学园，他允许学生自由选择学习内容，他开设了孩子们喜欢的韵律课。他十分重视让孩子们接受自然的教育，他让孩子每天散步、参加露营、学种庄稼、到医院慰问受伤的军人……他精心组织活动，让孩子到大自然中去，让他们在阳光下、空气中、社会上自然的成长、健康的成长。 巴学园的教育真正是站在孩子的角度，为孩子的一生发展奠基！　　

对于孩子的关爱和教育，小林校长更是有无限止的耐心，无限大的宽容心，无限深的爱心。他一口气听小豆豆讲了四个小时的话，他用一句真诚的“你真是一个好孩子”，在小豆豆的成长中注入了不可估量的能量，激励、鼓舞了小豆豆一辈子。为了让身体有障碍的孩子（如患有小儿麻痹症的泰明）消除自卑，没有说“大家都一样的……”、“无论什么样的身体，都是美丽的”，也没有说“请这些同学不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是组织大家“裸游”，让这些孩子在不知不觉中消除了“自己比不上别人”的“劣等意识”；为了让身体矮小的高桥“树立自信”，他专门设计了一些适合身材矮小者参加的运动项目，结果运动会所有项目的第一名都是高桥（而且年年如此）；为了让孩子营养全面，小　林　先生没有对家长说“请注意不要让孩子养成偏食的毛病”、“请注意营养的全面与均衡”之类的话，而是说要让孩子的饭盒里有“山的味道”和“海的味道”；为了让孩子在吃饭时专心，不说“不许说话，认真咀嚼”，而是让孩子们在饭前唱“好、好、嚼呀！”的歌曲…… 这些设计煞费苦心，而看起来却非常自然，这种润物无声的教育，才是真正为了“一切”孩子。 　　

反观我们现在的教育，急功近利，每次活动都太在乎教育目的意义，活动前首先强调大道理，一味空洞的说教，让学生厌烦，效果也往往是适得其反。　　

教育无痕，是小林校长的教育智慧，但这不正是我们的教育应该追求的吗？　　

嘉泽中心小学  赵伟琴　　

2010年12月