幸福的颜色　　

常州市武进区嘉泽中心小学   周琴妹　　

有人说，幸福的颜色是国旗的鲜红，也有人说，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白。雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝，森林的幸福是织就深沉的翠绿，妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红。那属于我，一位教师的幸福的颜色又是什么呢？我默默搜寻着……　　

那天拔河比赛如期举行。我们班首先和二（1）班较量。我们班按照力气大小、男女间隔依次排序站立，不慌不忙地布好了阵势，双手紧握麻绳，眼睛紧盯裁判，耳朵搜寻着哨子声。随着“嘟”的一声哨响，孩子们不急不躁，按照我教的控制节奏法，不费吹灰之力就连胜两局，赢了二（1）班。紧接着就和二（2）班比赛了。孩子们二话没说，揉了揉发红的手心，跺了跺酸痛的小脚，又做好了开战的准备。结果前两局打了个平手。我大声鼓励孩子们。但我清楚，他们已经连续拔了四次，好多孩子每拔完一次，都直对着生疼的双手哈着气，再说小孩子最缺乏的就是手劲和耐力，但我始终对他们充满信心。孩子们还没来得及喘口气，“嘟”决定胜负的第三局就开始了。这次孩子们明显感到吃力了。双方又展开了拉锯战，绳子一会儿被我们拉过来，一会儿又被他们拉过去，各不相让。我连忙指挥着啦啦队有节奏地大声喊着：“三班，加油！三班，加油！”孩子们知道那是让他们按照节奏拼命对抗的命令，果然大家脚抵着脚，绳子拉成了一条直线，所有的力量都集中在了一起，不一会对方就乱了阵脚，被我们拉得人仰马翻。孩子们又跳又喊，放射着欣喜和骄傲的通红的笑脸，就是一种属于我幸福的颜色。　　

　3月12日　植树节那天，我班孩子热烈响应“我为班级添新绿”的活动号召，一个个带来了既精致又美观的小盆景，井然有序地摆放在北边的窗台上，有碧绿的娃娃草，有千姿百态的金手指，有鲜花怒放的花月菊，还有含苞欲放的红花檵木……既不占用教室有限的空间，又美化了学习环境。每当下课，小主人们像勤劳的小蜜蜂围在旁边，给它们浇浇水，擦擦叶子，还自言自语地说着话，又似乎是跟花儿聊着天。突然有一天，沈程涛指着自己的一盆薰衣草焦急地说：“周老师，您看，我薰衣草的叶子怎么枯黄了呢？是不是最近天气太冷，快要冻死了？”我凑过去仔细一看，笑着说：“放心吧，没事的，成长过程中出现枯枝败叶是正常现象。来，拿把小剪刀，老师帮你把这些枯叶修剪掉，再浇些水就可以了。”果然，修剪后的薰衣草显得精神抖擞，生机勃发。孩子看到后脸上露出的笑容赛过暖暖的阳光。这时，身后围着的许多孩子都纷纷要拉我去看自己的花。看着孩子们一双双充满信任和期待的眸子，一张张白里透红、可爱的小脸，就是一种属于我幸福的颜色。　　

自从学校致力于打造“书香校园”，倡导学生“读好书、好读书”以来，语　文　老师尤感责任重大。作为小班化教育的老师，我更想让孩子们从小闻着书香，让心灵丰润起来。因此，我带着我的小班孩子，从一年级开始就背诵《弟子规》、名诗名句。早读或午读时，带着他们一起读美文、童话、小诗，每天布置亲子阅读作业……今天的午读我又照例带着孩子们读着《七彩语文》一书，听着他们声情并茂的朗读，看着孩子们专注的眼神和充满激情的神色，就是一种属于我幸福的颜色。　　

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作为一名教师的我终于明白了，属于我们幸福的颜色是由学生来描绘的。只有你用心勾勒，沉浸其中，就一定会收获无穷的乐趣，欣赏到幸福颜色的绚丽多彩。