新同学来后……　　

常州市武进区嘉泽中心小学   周琴妹　　

周五早上，我们班又调来了一位新同学。（因为他爸爸工作的原因，才临时调到我校来就读的，据说下学期会转走。）当教导把他领进我们班的时候，可我叫去为他搬桌子的同学还没搬来。只见他个子矮小，长得很瘦弱，后面即使有空位，我也不能随便安排他去坐。于是就当场调座位，把他安排在了第一排正中间的座位上。他爸爸妈妈看着我安顿好了他，才放心地走了。　　

不一会儿，早读课下课了。我还没来得及与那孩子交流，只见我们班的孩子把他围了个严严实实。有的问：“你叫什么名字？”“你从哪儿转来的？”有的好奇地问：“你怎么没戴红领巾呀？”可话音刚落，小芝同学已跑到后面的柜子里，拿来了备用红领巾在帮他系着呢！更有热心的小龙向我建议：“周老师，我带他去男厕所认识认识，上次刚来的xx，就因为不知道大小便的规矩还被扣了班级的分，现在我带他去认认，顺便跟他说说……”我朝着小龙投去了赞许的目光，心想：这孩子想得真周到，不光关心新同学，还这么有集体荣誉感。可想不到的是，那位新同学不肯去，不知是感到陌生不好意思，还是没听懂孩子们的话。旁边的同学可有耐心了，小陈说：“没事，你去看看就行了。”小王拉着他的手说：“我们都陪你去。”小李补充说：“就在这层楼，又不远。”那孩子终于露出了笑脸，开心地站了起来。我看着班里的孩子众星捧月般地把他带出了教室，甚至还有一群小女生也尾随其后。我默默地看着，一阵窃喜。正在这时又有两个机灵的小女孩走到我面前，一个悄悄地跟我说：“我看他的作业本了，他叫阮奇治。”另一个也许怕我不知怎么写，已经用粉笔把他的姓名端端正正地写在了黑板上。这时我才后知后觉地知道原来他叫这名字。　　

等他们前呼后拥地把阮奇治带回教室，正好晨会课的铃声响了。为了让大家尽快多了解一下这个新同学，我让他给大家做个简单的自我介绍。可他站在讲台上不好意思地低着头，就是不开口。这时快嘴的小鑫提示道：“你就告诉我们你叫什么名字？今年几岁了？以前在哪上学就行了！”小阮还真听他的话，开了腔。可说到以前在哪上学却又被难住了。反应敏捷的小瑞说：“就是以前你上的那所学校的名字。我们的学校叫常州市武进区嘉泽中心小学。”多会说话的孩子呀，时刻不忘介绍自己的学校。可小阮还是没能说得出来。我连忙说：“下次有机会再让他告诉大家，好吗？”班长这时举起了手，说：“明天正好双休日了，让他回家问问爸爸妈妈，还可以像我们上学期写的《我的自画像》一样，顺便把自己的兴趣爱好都写上，等下星期一读给我们听不就行了？”看着腼腆的小阮，我真佩服班长巧妙解决问题的办法，既让小阮介绍了自己，还能让我了解一下这孩子的写作能力。我征求他的意见，他欣然答应了。　　

语文课上，我特别关注着他。只见他的同桌小陈时不时地提醒他记笔记，还特别关照他写在哪儿。我看在眼里，喜在心头。　　

中午，一周两次的课外阅读时间又到了。当我走进教室时，看到小阮的桌上放了好几本杂志，有《未来科学家》、《七彩语文》、《少年文摘》，还有《同步拓展阅读》，一看就知道是班里同学借给他的，他也和其他同学一样在津津有味地看着。我发现今天的午读孩子们显得特别认真，难道是要告诉新同学他们有午读的好习惯，还是要争做新同学的榜样？我无需再追究，只感觉他们一个个是那么天真可爱。　　

下午第二节课上完后，社团活动时间到了。我正在讲台前忙着准备“诵读组”的活动内容。突然，小磊拉着阮奇治走到我面前，大声问：“周老师，阮奇治去哪个组活动啊？”我连忙对小阮说：“就在这里，跟周老师练诵读好吗？”小阮没作声，大嗓门小磊又说了：“行，我也是这学期刚转来的，我们就在同一个组，跟周老师学朗诵好了！”小阮开心地坐到了小磊旁边。我看着小阮真有点内疚，由于今天课多事多，压根儿没想这事，可小磊却是这么善解人意，真令我折服。　　

不知不觉放学时间到了，孩子们在“连心桥”上记完作业，陆续离开了教室。我在忙着批改作业，用余光看到小英和小阮坐在一起，好像在忙着什么。我好奇地走过去想看个究竟。原来小英正在帮小阮画第7至第10课的词语，因为小阮原来的学校教的慢，那几篇课文还没学，可周末又要复习这一单元，迎接下周的单元考查。细心的小英正在帮他补课呢！我真打心眼里佩服这孩子是如此用心。　　

就是这样一个平平常常的周五，可因为一个孩子的出现，而涌现出了这么多感人备至的不平常的小事。细想想我班里的孩子，一半是外来工子女，据调查甚至全班没有一位家长有固定的工作，要谈家庭教育，这些孩子是非常欠缺的，可就是这样一群纯洁无瑕的孩子，肯吃苦、敢争先、有爱心……今天的言行举止更是让我倍感欣慰，我教他们近三年真是其乐无穷、无怨无悔……