在应试教育的重压下，家庭教育出现失衡，这已经严重地影响了未成年人的健康成长。这是共青团云南省委、云南省少工委对该省129个县市区的未成年人进行的调查显示的。据悉，该调查回收有效问卷63501份。

　　“望子成龙”、“望女成凤”，为人父母者天下同心。但这种期盼的重心，在大多数家长的心目中已从德才兼备向“更重学习成绩”偏移。调查问卷中，在回答当父母者“您考虑孩子前途时最为关心的问题是什么”的问题时，比例最高的是“学到知识”占80.6%，其次才是“良好行为习惯”，占43.9%，身体健康占37.3%。

　　同时，调查问卷问及“您认为好孩子的主要标准是什么？”家长的回答前3项依次为“学习成绩好”占50%；“道德品质好”占36.2%；“身体好”占27.8%。有近一半的家长要求孩子进入高一级的重点学校。这表明，父母评价孩子的首要标准是学习成绩。

　　有关专家分析，这样的观念表现在家庭教育中就是不重视孩子全面发展。有的父母对孩子的课外时间甚至作出五不准的规定：不准看电视；不准看课外书；不准下棋踢球；不准私自找同学玩；不准参加与学习无关的活动。

　　对此，有关人士提出批评，家庭教育的影响是潜移默化的。这使得未成年人从小就形成了一些不良的思想和行为习惯，如：只会读书不知世间万物；以自我为中心，不会关心他人；思想拘谨，缺乏生活兴趣。同时，父母对孩子学习成绩的期望过高，有的连一次小测验都要看名次找过错，往往会给孩子造成难以承受的心理压力，扭曲孩子的人格，造成孩子厌学、逃学，甚至走上自杀之路。