我的女儿颖颖自小全面发展，处处超群，现在是一所名牌大学的学生。许多人羡慕我有一个出色的好女儿，向我讨教育儿的“灵丹妙药”。从颖颖的成长中，我感触最深的是，要重视女孩子非智力因素的培养，诸如品德、意志、兴趣、独立性、好胜心等。非智力因素，对孩子的智力发展起着不容小视的作用。

　　首先，要培养孩子的自信心和自强精神。

　　颖颖上小学五年级时，有一次放学回家，我发现她有些闷闷不乐，经耐心询问才知道事情的原委。她听人说“男女智力有别，女孩不如男孩”。她很不服气，却又不知如何反驳，便问我：“爸爸，是不是女孩子真的不如男生聪明?”我没有直接回答，而是先给她举了她认识的优秀女中学生、女大学生的例子，又给她讲了女科学家的故事。我告诉她，有些女同学上中学后一味追求穿着打扮，学习上不再用功，成绩自然就下来了，这并不是因为脑子笨。只要努力，女孩子同样能学得很好。最后，我对她说：“爸爸相信我的颖颖一定会很出色的!”孩子高兴地笑了。后来，她写了一篇《女孩子真的不行吗》的小论文，批驳了那种“女孩终究不如男孩”的错误说法，深得老师的赞赏，在全年级各班传阅，为广大女生鼓了劲，她自己的信心也更足了。颖颖在考初中时名列全市第一，这与她的自信很有关系。

　　升初中考试结束不久，正是颖颖的12岁生日。我特地托人从外地捎回一本《居里夫人传》送给她。书中夹了我精心制作的一张卡片，正面写着：“女儿：祝贺你又长一岁!希望你永远像居里夫人那样自信、自强!”背面写着居里夫人这样一段话：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。”颖颖高兴极了。每当遇到困难时，居里夫人的名言和事迹就会激励她鼓足勇气，知难而进。她常说：“别人能做到的，我也要争取做到。”

　　培养独立性和坚强的毅力，也是教育女孩子的重要方面。颖颖考入原平二中，我们认为这是培养她独立生活能力的好机会。然而，一个刚满12岁的女孩子离家住校，二中的条件又很艰苦，也不是一件易事。记得开始时，有人曾说我们太“狠心”了。其实，当我们刚把孩子送去时，也很心疼，甚至想让她转回我厂学校。可是，二中是重点初中，更有利于孩子发展，离家住校也有利于培养孩子的独立生活能力。最终我们还是“狠心”地把孩子留在了二中。后来，有几个和她一起考去的同学陆续回了我厂学校。我们怕她思想动摇，她坚定地说：“就是留下我一个人，也不回来。二中虽然艰苦，可她的学生是从全市考出来的，有竞争力。爸爸不是说，艰苦的环境有利于意志的锻炼吗?”

　　独立性不仅仅是独立生活能力，还包括独立思考的习惯和能力。独立思考不但学习上重要，在整个人生中都是极其重要的，这也要从小培养。在颖颖小的时候，我就常告诉她，凡事要自己动脑筋，大人和书本说的不一定全对。记得一次晚饭后，我们全家做一本杂志上登的图形组合的趣味题，颖颖和她妈妈的意见不同。我把剪刀和纸给她，让她实际做做看。结果，她妈妈输了。上小学时看《小学生》杂志，她感到有些提法不对头，我就鼓励她给编辑部写信。结果，编辑部虚心接受了她的意见，并送她一本杂志作为奖励。上中学后，她逐渐形成自己独特的学习方法。除了独立钻研，自己总结外，还注意与老师、同学讨论问题。由于当老师的原因，在学习上我往往能给她一些具体的帮助。但我们父女间常常保持一种平等讨论的方式。每当她提出一个问题，我总是先让她谈谈自己的理解和想法，然后再把我的想法告诉她。不但告诉她正确的解答方法，而且把我考虑问题的思路及分析过程中所走的弯路也全告诉她，使她从中得到启发和借鉴。在与别人讨论问题时，她也会有同样的收获。老师们反映，颖颖思考问题的深

　　度远远超出了课本范围，有时候把老师也问住了。

　　我常告诉她，必须按照自己的特点发展自己，千万不能简单模仿别人。在她报考大学时，工民建、财经专业很热门，老师、同学们都说，以她的成绩，完全可以报考这些专业。但是，她立志学医，尤其对营养学感兴趣，报了清一色的医科大学，而且第一志愿全是营养专业。老师特地打电话通知我仔细斟酌。我决定给孩子说明利弊，由她自己去决定。她再次认真思考，仍然决定坚持初衷。后来的实践证明，当初的选择是正确的。她常说：“幸亏报志愿时爸爸妈妈支持我。要是当时跟着大家报，我也许早学厌了。”

　　教育女孩子，还要提防女孩子容易滋长的虚荣心、娇气、狭隘等毛病。我们经常给她讲古今中外的英雄故事，多方为她搜集这方面的连环画、故事书，教育她要诚实、朴素、心胸开朗。假日里，我们带她去农村参观、劳动，到田野里挖野菜、采标本；晚饭后，我让她把邻居小朋友组织起来做游戏、讲故事、排节目。这种非教育的教育，使孩子在潜移默化中开阔了视野，增长了见识，培养了乐观开朗、团结互助、关心他人、热爱劳动的性格和品质，对于孩子的成长是非常重要的。