《思品与社会》课上，我组织学生搞了一个自编自演反映社区生活的小品比赛。孩子们很能干，自选题材、自己编排，不一会儿7个组都排练好了。孩子们的表演惟妙惟肖，教室里笑声不断，但我却怎么也笑不出来，因为我发现孩子们的表演大多与暴力有关。为什么孩子喜欢与暴力有关的事情？难道现在的社会环境就这样糟糕吗？他们心里究竟是怎么想的？为了了解孩子们的真实想法，我临时给孩子们布置了一个作业，那就是将自己为什么要表演与暴力有关的小品的原因真实地写出来。为了免除孩子们的心理压力，我让他们一律不记名，交的时候直接放入教室后面的一个塑料袋内。

　　上完课，将孩子们的条子一一展读，我既喜又忧。喜的是孩子们的法律意识、社会意识、责任意识、自我保护意识都有一定的提高，忧的是社会风气对孩子们的影响仍需全社会的关注。

　　孩子们喜欢演“暴力”的原因归纳起来主要有以下几点：1.他们想通过模拟演出提醒人们要注意自身安全，要提高警惕，不要轻易相信别人，有的孩子很老练地运用了一部热播电视剧中的经典语言“不要和陌生人说话”，有的孩子说要让同学们在轻松当中受到教育。2.他们想告诉人们要做一个遵纪守法、诚实讲信用的人。3.希望人们在发现有暴力行为时赶快拨打报警电话，也希望大家能够见义勇为和坏人斗争。4.有的孩子自己想做一个警察，还有的孩子说自己就是擅长演戏，有一个孩子认为演坏人尤其拿手(他的表演确实不错)。

　　当然，对孩子们在问卷中的一些问题我们也不必回避，归纳起来主要是以下几点：1.在思想认识上的误区，有一个孩子说“当小偷刺激”，另一个孩子很崇拜黑社会老大，还有的孩子觉得恐怖精彩。2.社会环境、家庭环境的负面影响不可低估，几乎所有的孩子都亲眼目睹过暴力事件，有的孩子说自己居住的小区不时发生一些治安案件，好几个孩子都说自己家里被盗过，还有的孩子甚至被勒索过。在问到是否看过暴力影片时，几乎所有的孩子都看过，一个孩子告诉老师他喜欢看也经常看，还有的孩子家庭经常出现暴力事件。

　　孩子们的回答确实应该引起我们教育工作者、家长和全社会的深思。

　　我们的家庭教育亟需改进，家长作为成年人有自己的生活方式和喜好，但是应注意是否对孩子有不良影响。我们可以看到一个普遍的情况：那些在学校经常以武力方式对待同学的大多与家庭教育有一定的联系，这些家长经常让孩子看恐怖暴力的影碟或书籍，使孩子在潜移默化中受到不良影响。我校课题组曾经做过一个抽样调查，有近90%的学生都反映受到过家长的体罚，其中有近40%的学生经常受到家长的暴力侵害，这些行为被家长们冠之以“黄荆条下出人才”的良好动机，似乎真的是“不打不成才”，而这样做的后果不仅使孩子的心灵受到严重伤害，而且当孩子带着扭曲的思想走向生活时很可能给他人、给社会造成不良影响。

　　社会教育必须将未成年人的教育纳入其中，在舆论导向上不仅要曝光丑恶更要弘扬正气，绝不能因追求轰动效应而误导下一代。本次调查中，笔者与一位家长曾经有过一次交流，该家长对电视节目、儿童读物中过多宣传暴力的情况深恶痛绝，认为政府有关部门应该加强管理，严禁那些可能使孩子受到不良影响的宣传物流向社会。我们在平时和学生的交流中也发现，一些商家、一些网络游戏都有让孩子们受到污染的因素。至于社会治安问题，目前各级政府部门已经予以重视，相信营造一个有利于孩子成长的良好社会环境是能够逐渐做到的。

　　结束了一次调查，掩卷深思，留给我们的不光是一份报告，还有长久的思考。