《华西都市报》5日报道，9月 4日下午，一14岁的男孩在三楼看书，楼下两家商铺大声吵架，因骚扰而愤怒的男孩拿起“手枪”就向他们开火。枪一响，楼下的人们静了下来。然而他们感到不舒服，议论一番后报了警。
   
    巡警和民警持枪赶到现场，男孩承认自己开的枪。解释说，因为楼下人太吵，让自己静不下心来看书，就拿出玩具手枪来吓唬吓唬他们。民警说，“你用假枪吓人，让我们真枪上了阵。”乃将孩子带到派出所批评了一番。
    
    看到这出小小的闹喜剧，虽觉得孩子开假枪求安静令人啼笑皆非，对他批评教育理所应当，但感到一个巴掌拍不响，光批评孩子未免偏颇。
   
    如果楼下是商家跟顾客吵架，我想那孩子会谅解，因为顾客不会跟商家吵多久。两家商铺吵架，多数是抢生意争顾客为利益，恐怕也不是第一次吵，吵多长时间还没底，骚扰太甚，逼得孩子无法可想，只好气愤地开枪弹压。即便是头一次吵架，如此大声吵闹，14岁的孩子那里受得了，开枪吓唬也是逼迫不已的事。可以说楼下人被非礼，那尴尬完全是自讨。经商应该文明，相邻应当和睦，有矛盾应当平心静气地协商解决，何必大声吵架呢。14岁的孩子固然缺乏理性，但孩子毕竟是个孩子，大人们理性又在那里呢？警察对那两户吵架的商家也应当批评教育才公平，起码他们违背了公共场所应当遵守的秩序。
    
    古语云，幼学如漆。在孩子们求知识长身体逐步形成人生观和世界观的重要阶段里，大人们的言行是孩子们最直接的形象之师。种瓜豆者得瓜豆，种蒺藜者得蒺藜。电视里大人经常亲热，幼儿园小朋友也拥抱接吻；小学生捡到钱包要找失主，大人骂他是傻瓜；围观落水者见而不救，12岁的红领巾救人反而遭讽刺；学生在班上没当到干部，或者座位不理想，大人向老师送了礼，马上当干部、调位子，没送礼的学生就回家埋怨大人不懂事小气鬼。如此等等，怎么能让孩子们的思想道德、心理素质健康地成长呢？
    
    在未成年人思想道德形成的过程中，大人们有着严肃的责任和义务。应当在遵守法律制度、社会秩序、公序良俗等方面，言嘉行懿，为人师表；即使碰到问题，也应自尊自重，妥善解决，千万不要用负面的东西影响和干扰孩子，引得乃至逼得孩子们无可奈何地“开枪”。幸亏这次是开假枪，要是捣鼓其他的什么真玩意，麻烦就大了。