编者的话

    无论你工作如何平凡，地位如何卑微，收入如何菲薄，但在孩子面前，你都可以挺起腰杆，你都可以成为一个权威。然而，现在有多少家长能在孩子面前树立起真正的权威呢？尽管许多人已经有百万元资产，手掌大权。

    现代管理学有一个观点：权威作为被下级认同的权力，必然与权力拥有者的影响力相关。在企业里，这种影响力至少包括以下三个因素：管理者的资源支配能力；经营能力；人格力量。那么，在家庭教育中，这三个因素也有着对应得严丝合缝的诠释：你可以养活他；你总能指给他正确的方向；你值得他爱戴。

    你的身上是否完全拥有这三个条件？尤其是后面两个？如果没有，你凭什么要求孩子赋予你权威？

    从这个角度来讲，父母的权威实际上是孩子给予的。

    权威的作用如此之大，一旦失去，后果堪忧。全球著名的《时代周刊》曾经花大篇幅讨论过一个问题：我们是否给了孩子太多的权利？美国的教育学家也曾经提出，19世纪的美国父母曾有过良好的权威，可是今天，不少父母只能靠哄骗、央求和收买等大量花费时间和金钱的事情来控制孩子，控制的边际成本上升了许多，有的时候多得他们甚至索性想放弃控制了。原因就在于：他们在树立权威的问题上失败了。

    真正的权威光靠家长的地位和身份是不行的，更重要的是要靠家长的人格感召力。而要提高人格感召力，家长必须以身作则。要求孩子做到的事情，自己努力做到。不然的话只能以势压人，说话不会硬气，就容易失去权威。

    正确做法：

    台湾教育家提出，“教育无他，榜样而已。”这句话同样适用于权威的养成。让孩子学习，家里就要有学习的气氛，家长就要做学习的榜样；其他好的习惯的养成也概莫能外。你自己去玩，孩子何尝不想玩，你怎么能让他去学习？孩子佩服你，敬爱你，用不着施加压力，也会听从你的指导。

    家长不可能是完人，在不小心做了错事以后，能不能主动进行自我批评，其实也是树立真正的权威的重要前提。父母错了主动认错，不会削弱父母的权威，反能让孩子服气。父母该认错时不认错，等于树立了一个不认错的榜样。

    为什么硬要戳穿呢？

    杭七中美术班小超就曾经历过一场书包保卫战---

    一次，小超的单元测试考得不理想，学校在考试后组织开了家长会，心想：“如果让爸爸看见我这么差的试卷，那我不是完了？”于是就把试卷放在了书包的夹层里。爸爸开家长会回来后，一脸严肃地问他：“你最近考试考得怎么样？”“考得都还可以吗？”“把试卷拿出来让我瞧瞧？”“试卷都在……”没等我解释完，爸爸就把眼睛转移到了他的书包前，他急忙跑上前一边将爸爸的手挪开一边说：“书包就……不必翻了吧？”“为什么不能翻？我知道了，你书包里肯定有什么秘密，再说我不翻谁来翻啊！”

    小超的眼泪也流了下来，断断续续地说：“爸爸求你，别翻好吗？我以后一定好好学习！”“所以说，你书包里一定有秘密！”两人的“游击战”将近10多分钟，最后爸爸一把将孔超推开，一个劲地翻啊翻……然后将一叠叠厚厚的试卷拿出来边看边气呼呼地说：“这就是考得还好的试卷？”

    小超回忆道：“虽然我隐瞒成绩不对，但是爸爸没经过我的同意就随便乱翻我书包，你说这叫人气不气！”

    （小记者赵清尘）

    专家点评：

    一份调查显示，16.9％的父母偷看过孩子的日记，而56.9％孩子坚决反对家长偷看日记。也一直有人讨论分数是不是孩子的隐私。一般说来，孩子的分数不属于隐私。但这不等于父母可以不在乎孩子的感受强行索看。孩子总是“报喜不报忧”的，因为孩子也不希望自己不行。孩子不让看，父母就该知道分数没有达到孩子内心的标准，为保护孩子的自尊心，又何必硬要戳穿呢？

    正确做法：

    真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

    是你的唠叨害了她

    一次考试前，文静的佳佳正在做作业，她妈妈就在一边唠叨开了：“你要好好做！等会做完了再做一本呀。”“上课要好好听！今天复习什么了？”“都懂了吗？作业有没有错呀？”……听得她头都大了。一向都是乖乖女的她也不免犯嘀咕：我做作业都忙不过来了，妈妈还在一边问这问那，都集中不了精神。这是我的事，她说这么多干吗呀？我又不是小孩子不明白事理。

    结果呢？她就是在妈妈的唠叨中将作业做完。

    第二天出门的时候，她妈妈又开始发“机关炮”了：“吃饱了没呀？今天上课要好好听，不要讲话，不要做小动作！有不懂就问老师！……”等暑假到了她到乡下奶奶家里，她就变得比男孩子还能玩：爬高上低，不睡午觉，不按时吃饭。邻居觉得很奇怪，奶奶却能理解：“我那个媳妇管得严，什么小事情忘记了就唠叨个没完。孩子可能是被管怕了！”

    暑假结束回到家，妈妈发现佳佳好像变了个人一样：不像以前那么听话了，结果她就越发唠叨个没完，佳佳则开始反抗，母女俩的摩擦渐渐变大，妈妈的话佳佳更不听了。

    （小记者王韦）

    专家点评：

    要求过多、过细、过死，孩子不照办，就和孩子较劲，没完没了地指责唠叨。有的家长以为这是教育孩子的责任心强，其实是关照过度教育过度。孩子在过度教育下，只能被动地成长，一旦父母不在身边就不知所措，或者逆反，偏不照着做。显然效果与期望适得其反，是很不明智的做法。

    正确做法：

    孩子的成长需要引导，但引导不是必要条件，孩子成长的内在动力才是必要条件。善于引导就有权威，所以，要求必须合理，有可接受性，必须通情达理，让孩子乐于接受，不能紧逼。同时不能太多，要一步一步来，以免孩子顾此失彼，心生反感。

    你自己又比别人好多少？

    “上次阿梨考钢琴5级时，就说要你也要过5级的，为什么说话不算数？明天升级考，你再过不了的话，别怪我不客气！”妈妈最后撂下这句话，离开了小雯的房间。

    小雯一个人呆呆地坐在钢琴前，想哭又不敢哭出声：什么叫说话不算数？是你们说的，不是我说的！5级？！我才学了一年多，怎么过5级？你们看阿梨过了就吵着让我过，可阿梨学了3年！阿梨的妈妈就是教钢琴的！你们呢？你们连简谱都不认识！

    “我爸爸、妈妈喜欢拿我的成绩和别人比较，而且每次都要骂我不用功。然后开始管我，开始不让我看电视，上网，逼着我做作业，属于自己的空闲时间很少了，整天扎堆在题目中。”

    “我其实是在慢慢地努力，可是他们似乎总没觉察到，有时我做英语练习会做得很迟，他们都不知道，我觉得我还是属于比较自觉的一类，可他们不分青红皂白地数落我，觉得付出的这些没有人给我一个肯定，也没人给我鼓励，所以这种感觉让我很懊恼。时间久了，也随他们了，我也全当作耳边风，想想只要对得住自己就行了。所以现在只要他们一把我和别人比较，我就直接回房间，不跟他们多说了。”

    小雯越想越想哭，决定睡觉了：不练了！练也是白练，反正明天是过不了关的，到时候爸妈爱怎么办就怎么办吧！

    （小记者吴韵云）

    专家点评：

    表扬和肯定能让孩子飞快进步，批评永远不可能有这种效果。家长总是忘记甚至根本不知道这一点。对孩子提出的要求过高，让孩子根本够不着，然后指责孩子不努力，等于让孩子放弃希望，放弃努力。权威就是那些知道孩子跳一跳能够达到的界线在哪里的人。

    永远不要把孩子同别人去比，要让孩子和自己的昨天比，比进步，比努力。

    正确做法：

    认真分析情况，慎重提出要求。要求要能够实现，中途要不断表扬孩子的进步。与其苦苦相逼，不如多发现孩子的优点和成绩，特别是孩子自己都没有觉察到的优点，孩子反而会更信服你、尊重你。

    爱孩子是一种能力，许诺不是

    “这次考试争取拿个第一名，妈妈带你去海南岛玩！”小宇像是没有听到一样，继续玩着电脑。“你妈跟你说话呢！这孩子，一点礼貌都没有！”爸爸瞪了他一眼。

    “算了算了，儿子生我气呢！上次说上了初中就去，结果没去成！”妈妈走过去，半是安慰半是道歉地想摸摸他的头。

    他把头一偏，躲开了。瞟了妈妈一眼，他还是什么也没说。

    建兰中学初一的小宇同学在入学以前一直向往去海南岛玩一玩，他的父母也答应了要求。“我当时兴奋不已，心里直痒痒的，自己终于可以去所向往的海南岛了，于是，可谓不思茶饭。做作业的时候也会突然想到海南岛，吃饭的时候也会不知什么原因老想这事，晚上睡觉,连梦也想。当时我觉得自己已经在海南岛的‘天涯海角’了。所有的好朋友都知道我要去呢，总之我的心已飞向海南岛了。”

    然而，就在去海南岛的前几天，他收到了一个不幸的消息，他的父母说：“你今年暑假需要努力，才能在初中里取得更好的成绩。所以，这次海南岛就不去了。”小宇既失望，又生气，一向不还嘴的他，顶了父母几句。这会又说拿到第一才能去。我才不稀罕呢，他心里不舒服极了。

    （小记者徐竞）

    专家点评：

    没有信任就没有权威。不讲信誉的家长是难有权威的。有的孩子总是对家长下保证，事后却做不到，有的根本就不打算做到，这种现象多少与父母的说话不算数有关。

    许诺往往是父母对孩子表达爱意或赞许的方式。其实，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。有的爱许诺的父母恰恰是不懂得恰当表达对孩子的爱的方法。爱孩子是一种能力，是需要学习培养的。

    正确做法：

    许诺之前要考虑清楚：值不值得许这个诺言？许下了能否兑现？如果当时没有考虑清楚贸然许下了，只要不是上九天揽月、下五洋捉鳖，该兑现的时候就得兑现。即使是因为客观因素无法兑现，也应及时、认真地向孩子说明，取得孩子的谅解，并寻找机会予以补偿。

    做家长是需要学习的，做一个好家长尤其需要学习。最近，省妇联、省教育厅、省家庭教育学会联合编写出版了供家长自学的家长学校系列教材《养一个灵动的孩子》（婴幼儿家庭教育）《育一个有实力的孩子》（小学生家庭教育）《教一个能放飞的孩子》（初中生家庭教育），有心的家长可以去买一本看看，这是一种最方便的学习提高。

（林静）