本报刊发的《为逃避学琴十岁女童竟割指》一文，在读者中引起很大反响，许多读者就此事纷纷发表看法。一些家长认为，为了孩子的健康成长，做父母的一定要尊重孩子的意愿。乐清市的一些教育工作者认为，现在提高父母的家庭教育水平尤显重要。

　　一位叫钱翠芳的家长说，对于天赋的理解，我认为最直观的理解就是喜欢。现在有的父母可能不清楚孩子在哪方面有特长，但有些老师为了争取生源，对前来求学的孩子都说适合学习，讨家长欢心，结果只能苦了孩子。这些老师太不负责任了。

　　乐清市直机关的朱女士说：“现在，许多年轻的父母为了让孩子不输在起跑线上，都煞费苦心地教孩子学这学那。我女儿当初上幼儿园时，几乎每个孩子都上特长班，开始时，我不知要不要让女儿去学。也许是为了随大流，我随便帮她报了一门钢琴。可孩子不感兴趣，后来尊重女儿的决定，不学了。现在我女儿已读小学三年级了，她什么‘特长’也不学，倒养成了爱看书的习惯，她挺快乐，我当然高兴。”

　　乐清市天目心理研究所心理咨询师倪菲龙说，不能硬逼着孩子去练字、画画、弹琴等。孩子作为一个个体，有自己的发展空间，家长要求孩子能按照自己为他设计的路子走，常常会事与愿违。乐清市教育局学生工作科郑庆新说，特长培养，重在选择，重在挖掘孩子自身具备的大脑潜能，决不是家长、老师帮孩子去选择。

　　余姚市舜水小学杨文华致电本报发表自己的看法。他说，每个人都有自己的特长，只不过表现不一样罢了。对孩子特长的培养应根据实际情况，孩子感兴趣，经常思考，不断摸索，时间长了，在某个方面优于他人，这便是特长。反之则不可能。舜水小学也曾有一位母亲想让读三年级的女儿在音乐方面有所发展，节衣缩食，积蓄万元钱买了一架钢琴，每星期3次接受钢琴老师的指导，每天做完作业后再练琴1小时，半年后女儿无精打采，出现厌琴情绪，有兴趣转移的苗头。这位母亲感觉到这样下去不会有结果，就真诚地对女儿说：“如果学琴没有兴趣，可以放弃，你可以去做感兴趣的事。”我们希望多一些这样明智的家长。