“问题少年是问题家庭的产物。”在对宁夏在押未成年罪犯和劳教机关收容的少年劳教人员家庭教育情况做出分析之后，宁夏未成年人教育问题专家提出了当前家庭教育存在的误区和对策。

　　专家认为，当前家庭教育的主要误区有：一是教育失职。某些家长不履行法定的对子女的教育责任，过早把子女推向社会，增加了子女犯罪机会。1998年至2002年，宁夏审理的未成年人犯罪中，小学以下文化程度占64％，初中文化程度占近30％，盗窃和抢劫案占近70％。

　　二是家长失德。一些家长自身道德、伦理缺损，很难承担教育子女的职能。此外，工作竞争的压力弱化了子女与家人的亲情；下岗失地、外出务工、经商打工往往使得家长难以以积极向上的心态感染子女；婚姻稳定性差对子女产生负面影响。

　　三是方法不当。过分溺爱、简单粗暴、包庇护短，容易造成孩子任性、怪异的脾气和性格。宁夏未成年人犯罪中，故意伤害、寻衅滋事、故意杀人罪占近14％，他们中多数都是父母经常打骂孩子。

　　四是标准错位。重智轻德、重智轻能，以分数论英雄的社会现实，使一些家长漠视子女的心理健康，导致子女对自身意志和行为的约束力不足。

　　五是知识滞后。随着信息传播手段现代化、大众化，乘隙而入的腐朽没落的价值观念和生活方式，给青春萌动、追求新奇但又缺乏鉴别力、自制力的青少年带来了很大的负面影响。而不少家长由于缺乏网络信息化知识，无法有效监管。

　　专家认为，要克服误区，需要采取以下几项对策：强化家长责任意识。要树立家长依法履行监护职责的意识，在婚姻家庭变动、经济就业困难等任何情况下，都要以良好的心态教育子女；教育家长更新观念。尊重子女的独立人格和主体地位，以民主的精神、平等的态度帮助他们成长；帮助家长学习守法。今天的家庭教育出现了许多新特点，家庭教育已成为一门极具艺术挑战性的科学，家长要不断学习教育科学知识，遵纪守法。