“如果一个人不会努力，也取得不了好成绩。我没有努力，取得的成绩也不是多么好。”

    “我只是光明磊落地做人，不介意别人的看法。”

    ……上面的这些文字，是西安市26中初二年级一班的学生在完成班主任老师布置的命题作文里所写的。

    这篇命题作文的题目就是---“给自己写墓志铭”。  

    让学生明确活着的意义

    布置这篇命题作文的耿小红老师今年25岁。3年前，她到这所中学教生物学。

    耿老师说，她给学生布置这篇命题作文的初衷，缘于现在的中小学生没有明确的人生观、价值观，缺乏责任感和奋斗精神。

    她希望通过这篇作文，给学生们提供一个思考自己人生的机会，让他们明确自己活在这个世界上的意义和价值所在，看清自身所处的现实环境，激发他们为理想奋斗的动力。

    而灵感来源于《读者》上的一篇文章，这篇文章写的是一位大学教授让自己的学生写墓志铭并念出来。她觉得这是一种和学生交流人生观的好方法。

    含着泪水看孩子们的作文

    学生交上来的作文，让耿老师大吃一惊，她惊讶于学生们小小年纪就对于生死和人生问题有思考的深度，也感慨于部分孩子们心里沉重的负担以及令人吃惊的灰色情绪。

    她原以为在沉重的课业负担面前、在家长的溺爱之下，现在的孩子根本不会思考这样的问题，现在看来是她错了。

    她说：“在看孩子们的文章时，我常常眼里含着泪水。我对他们说，‘老师以后真的要擦亮眼睛看你们了。’”

    家长

    太晦气哪能活着谈死亡

    王先生也有一个孩子今年上初中，他说：“孩子还那么小，未来还有很多美好的事情要去经历，怎么能让他们写这些东西呢？太晦气了。”

    死亡来时再思考就晚了

    家长马女士说，死亡对于人生来说是一件很平常的事情，让孩子们在很小的时候就明白生命是短暂的，要在短暂的生命中，如何使自己过得有价值；否则，当孩子真正活到需要面对死亡的时候，再思考这样的问题就晚了。

    校方

    尝试是好事

    西安市26中校长叶同心说，一种新的教育方法的实行，也是为了让学生更好地生活和学习，但新事物毕竟是新事物，不是所有的人都可以理解它的用意。耿老师是年轻人，她的思想和方法都比较新，尝试是好事。

    就像医学中适用抗生素注重特殊效力的同时，也应注意可能带来的副作用。这也是需要注意和考虑的。

    专家

    必须引导好

    陕西师范大学心理学系孟老师说，国外从幼儿阶段就让孩子接受“死亡教育”，这种做法本身没错，初中的孩子接受这种教育是完全可以的，它并不会让孩子心理上产生恐惧，反而是让他们反思怎样活得更有意义。

    做“死亡教育”要有一定的教育背景，适当引导，才能达到目的。

    学生

    内容五花八门

    十三四岁的孩子们到底给自己的“墓志铭”写了些什么呢？

    ■如果我在某天要离开人间，我会让人在我的墓志铭（刻）上：此人（是）为别人奉献出了自己最优美的文章，而自己却什么也不要的一位不希望张扬出去的作家。

    ■到我死时，后人在我的墓志铭上可能是这样写的：有些人一生无巨大贡献，平平淡淡一生到头，就在这时离我们远去了，可能底下听到的人还会高兴，少了一个这样没有用的累赘。

    ■当有一天我死了，我的墓志铭也许是：一个爱做梦的人，一个善良的人。

    ■我不管人们怎样谈论我，我只知道在我的人生中，我会发挥出我人生的价值，作（做）出对社会有用的事情。理想只是人的一个梦想的影子。如果你达到了你的梦想，证明你成功了，你就应该继续给你定下下一个理想。

    ■我死后，我会给我的作为立一座碑，而碑上的“铭”，我会这样写：如果一个人不会努力，也取得不了好成绩。我没有多大的努力，取得的成绩也不是那么好。我要以这个“铭”来警戒他人，来纪念自己。

    ■理想：明星；现实：不可能；墓志铭：无字碑。

    ■我只是光明磊落地做人，不介意别人的看法。