思思要爬到桌子上去玩，妈妈说：“思思你要小心，别摔下来了。”说着就去厨房里忙去了。奶奶马上站起来走到桌子边把思思抱下来，思思开始哭闹着，奶奶用什么玩具也哄不住。

　　思思爬桌子已经不是一次两次了，这些事情在妈妈眼里已经习以为常。孩子的有些能力在妈妈脑海里已经成为一种潜意识。可是，爷爷奶奶却不一样，他的孩子在1岁多时具备的能力在他的记忆里已经过了30多年，对孩子的认识仿佛已经不是一种本能，感到很陌生。爷爷奶奶最怕思思有闪失，为了不让思思出差错，不让她做这个，不让她做那个，思思有什么要求都满足她。思思爸爸给爷爷奶奶的零花钱也变成了思思的玩具钱，尽管这样依然没有建立起爷爷奶奶和思思的“友好祖孙”关系，妈妈回来思思总是第一时间跑到妈妈怀里，亲热的样子总是让奶奶嫉妒地说：“还是娘俩亲。”说话的时候总是能听出一丝失望来。

　　其实所有这些并不是爷爷奶奶的错，爷爷奶奶们不知道，孩子的发展是靠自身的活动，通过活动中感官与环境的交互作用来进行的，不让孩子做什么、动什么，就是剥夺了孩子自己发展的权力，违背了孩子发展的自然法则，孩子不跟奶奶亲近是正常的，孩子决定做什么事情是他意志的表现，一两次意志的剥夺也会让这个孩子失去形成意志的机会。

　　思思爸爸把爷爷奶奶送回了北方，虽然有些无奈，但让老人暂时离开，自己亲力亲为教养孩子，对孩子今后的成长一定会更有好处的。