“恰如其分”的爱心是所有家庭教育的源泉

　　爱子女是教育子女的前提，父母只有爱子女，才有教育子女的积极性，主动性。只有子女切身体验到父母的爱，才会从感情上和行动上接受父母的教育，朝着父母期望的方向努力发展。爱本身也是一种教育，但只有这种爱是从孩子长远利益发展而考虑的，而不是一味的迁就，才是一种正确的爱，因此爱要恰如其分，切不可娇惯溺爱。

　　“狠心”可以让孩子学会自己长大

　　我所教的高三学生中，有一半是来自农村的学生，但我却被一些成功的家庭教育所感动。一些家长十分注重对孩子的劳动观念、朴素美德和生存能力的教育，不少孩子自理能力强，生活节俭，有的住校生衣着朴素，靠咸菜为生，可谓是经历了“苦难”教育。与其同时，家庭环境不同的城市家长，也狠下心来，对于孩子提供的物质保障适可而止，家长们清醒地认识到父母如果无条件地给孩子奢华，铺张浪费的生活用品和环境，必然会助长孩子的铺张浪费，盲目攀比等不良习惯，对孩子的成长很不利。

　　“平常心”会还给孩子一个健康成长的空间

　　家长应以一颗平常心对子女抱有适度的期望水平。家长对子女的期望会促进和强化子女的成就动机，成为子女持久努力上进的激励力量，从而影响子女的成绩，成就个性品德，但现实中很多家长对子女的期望带有很大盲目性，这样不仅起不到激励作用，反而使子女望而生畏，丧失自信。因此父母应该保持一颗平常心，根据孩子自身的特点，还给本属于孩子的一份天空，不要一味误导孩子琴棋书画样样都学，以致于孩子思想压力大，产生厌学情绪，不利于孩子今后的发展。

　　“宽心”可以为孩子创造宽松民主的成长氛围

　　宽心即对孩子的错误要“宽容”，要建立“民主化”家庭，切忌多重处理孩子的错误。现实中家长们抓住孩子一个错误不放，母亲骂过了，父亲接着又骂，当时骂过了，过后想起来还骂；这件事骂过了，又想起一件事甚至更多的事加在一起骂……这样“多重处理”孩子的错误是不可取的，当然宽容并不代表放纵，要把握好一定的“度”。