合肥晚报在合肥城郊结合部某民办学校的教师办公室里，一位小学三年级的小学生正在嚎叫：“老师，别打了----我求求你了，别打了”，“我要是不改，你就罚我扫一个月的地”----“啪；啪；啪”，坚实清脆的扳子声夹杂着老师的叫声仍不断传来：“不准叫，不准哭（出声），否则再打狠点”。学生坐在地上，强忍着不敢出声，但泪水顺着脸不停地往下流。初来乍到、第一次看到这种情况的我，心里感到吃惊：“打？有这么狠的吗？这是真打呀！”抬头看看其他几位老师，他们大多懒得去看。下午的教师会上，校长说：“对孩子，要打！一定要打！只要不打要害”接着，校长又点上一支烟，鼓着满嘴的酒气，拿起一条一寸多宽两尺来长的扳子边比划边向几位老师讲解：“扁着打手不太痛，要这样侧着打，这样受力面积小，一打一条红沟，管用！”；“不要打胳膊，这样会留下痕迹，家长看了会心痛的，要打就打手心”……

　　在这个民办学校里，有十几位老师，他们中有年过六旬的老教师，也有刚从学校毕业的年轻女孩子，我不知道为什么，这些平时都很和善的老师们，打起这些小学生来为什么竟是这么狠（我甚至想用“凶残”这个词）。有时他们的情绪近乎歇斯底里和失去控制。教育中的“诲人不倦”、“爱心”、“恒心”这些基本要素在这里都不存在了。

　　在这些民办学校里?由于这些教师课程都十分繁重?也由于他们大多不懂得还有更多的可以应用的教育方法?更由于他们缺乏对教育更深刻的思考和对社会的较强的责任心．所以他们普遍认为“打”是一种可行的、有效的管理方法。现在?在这些学校，老师打学生?学生挨打已深入老师、学生包括学生家长的内心深处了，只要老师叫一位同学站起来?有时他们都会不由自主地伸出了手心准备挨打了。我曾私下问他们：“你们真的要打吗”?他们大多都说：“要打”；大多数家庭的家长也都说“要打”。

　　在今天，连监狱都实行人性化管理了?我不知道?在这样一个本应充满欢乐和爱心的学校为什么竟有这样一片“喊打声”?我有时不得不对我的教育原则和思路感到困惑：在具有中国特色的教育面前?我所追求的小学阶段的“无形化教育”是不是太过单纯和理想化了。

　　源于对弗洛伊得的崇拜和对荣格的理解?虽然我一直在教中学，但我对儿童的教育也作过比较多的关注。我清楚地明白：7??12岁正是一个人一生中人格形成的最重要的时期，也是非智力最好的发展期。而非智力因素和智力因素一样对人的一生都有着巨大的作用。在这个时期，爱与恨这两个情感是最容易传递和转移的。一些偶然的出乎儿童意料的事件都会对儿童心理产生重大的影响??比如偶然的一句赞赏和一个偶然的惩罚。更何况我们平时的教学呢！而孩子们的心并不是我们大人经常能够把握和猜度的?只有老师们（家长）时时具有深厚的仁心与爱心才有可能不至于让儿童受到心灵上的伤害。

　　“今天爸妈不在家?我作主?我高兴极了。我要把弟弟痛打一顿?把他的嘴撕烂?我要叫他买东西给我吃?不管他今天做得对不对?我都要打他。谁叫爸妈在的时候他老是欺负我呢?”?这是五年级一个女生作文中的一段?在这里她们本该有的宽容与爱心被狭隘和仇恨淹没了。这些压抑在心底下的仇恨是怎么形成的呢？我想老师家长们的不公和粗暴的“棍棒”教育一定负有主要的责任。

　　教育不仅要传授给孩子们知识，还要启发他们的良知。可在这些民办的学校里见到的事情真是让人接触目惊心：一群孩子们把一只青蛙活活地剥皮以取乐；他们把一只蜻蜓从脚到头一点点撕烂以为游戏；他们把一只受伤的信鸽戴铁环的脚生生折下来拿在手里把玩……看了这些难道我们的心不应该流血不应该感到震惊吗！？他们以后都有可能是我们的同事、上下级乃至邻居。他们对生命这样的冷漠走上社会后会是什么样的呢？他们如此冷酷的心是怎样形成的呢？??这也许是“棍棒”教育的必然结果??老师（家长）的无情导致了他们的冷漠，老师（家长）爱心的淡薄导致了他们的冷酷。在小学阶段，我认为身教重于言传，习惯的养成重于知识的传授，“吼教”和“棍教”久而久之一定会使孩子们产生一种暴虐和冷漠的行为这是必然的的结果。

　　在合肥，租几间民房买几张桌椅就能办一所学校，由于“民不告官不究”，所以这些学校大多急功近利。他们虽然连一张乒乓球桌都舍不得添置，但蒙起学生家长来却是很有一套，搜刮起他们的钱来更是见缝插针无孔子不入。学校一般都明确要求：作业要先向学生讲一遍，再让学生做，这样“√”多，让家长看了高兴；考试题先要向学生讲，这样考的分数高，让家长看了高兴；放学要比公办学校的晚（其实在放羊），这样家长以为我们认真负责……他们还想办法在学生吃饭上赚钱；在春游上赚钱；在校服上赚钱；甚至在打预防针上赚钱……

　　现在在合肥，这些“皮包”学校，仍如雨后春笋般地在增长。这些“烟酒”校长仍在不断地收钱。这些“棍棒”老师仍在不停地和家长合作挥舞着他们的棍棒。我不知道这些有没有人管，也不知道应该怎么办，只想临了借几句抄来的诗为孩子们喊一声，也给我们的教师一个提醒，也为给自已的良心一个安慰：冬眠不觉晓／处处闻打好／ 教棍飞舞处／花落知多少……