“他们有钱，我没钱；他们说话好听，我说话土；他们是城里人，我是乡下人。”说话的时候，小翠一直低着头。她说：“我怕他们看不起俺。”小翠是一年前随打工的父母从河南到北京来的，现在在北京的一所小学念四年级。

　　笔者在采访中发现，很多外来务工人员子女并没有真正融入城市，在他们的心里，总存在一种与城市的隔阂。陈辉是北京市石景山区某小学的学生，是一年前随父母到北京的，他说：“我不是很喜欢学校，因为我是外地来的，有些同学看不起我。有时候，他们都不跟我玩，说我土。”

　　据国家统计局有关资料显示，目前随同父母进入城市的流动儿童约有近2000万。而近日，一份对中国流动儿童状况进行的抽样调查显示，有近四分之一的流动儿童因认为受歧视而自卑，认为城里人看不起他们，这些农民工子女已经出现了一些心理问题。

　　心理学专家认为外来务工子女在心理上产生自卑情绪是有根可寻的。首先，这些孩子经常随父母“漂流”，难以接受“一贯连续式教育”，面对变换频繁的环境感到陌生、心慌。再者，这些孩子大多是从乡下来到城市的，生活环境好了，心理却不适应。另外，最重要的一点，是由于现实社会存在的一些不平等。

　　石景山玉泉路小学六年级的杜老师说：“在我们学校，不分外地和本地，孩子大多能够快乐和睦地相处。在我们老师眼里，所有的孩子都是一样的。一些外地孩子的家庭条件可能不是很好，但这不是孩子的错呀，当老师的没有任何理由去排斥他们。相反，还要更多地帮助他们。而且我们老师都会考虑到孩子的心理比较敏感，批评时也都采取一些很委婉含蓄的方法。”杜老师还说：“可能学校里有个别本地孩子会笑话外地孩子在生活习惯上或者口音上存在的一些问题，但老师都会及时疏导。”

　　采访中笔者发现，很多外来务工人员由于忙于生计，无暇顾及孩子，就把他们托付给学校，但又产生过高期望和缺乏对孩子必要的关爱、监督，久而久之，孩子就容易产生自卑、对自己要求不高、自控能力不强、意志力薄弱、戒备心理较强这些毛病。

　　事实上，除了学校，父母是孩子生活中最好的老师。家长要与孩子多沟通，及时疏通和引导孩子在心理上出现的一些不良倾向。王鹃是一年前从安徽来到北京上学的。她的爸爸对记者说：“我只是告诉孩子，想要别人看得起，就首先得自己看得起自己。孩子很争气，有了我和她妈妈的鼓励，她考试一直都拿班里前几名，班里的同学都很愿意跟她做朋友。”

　　此外，一些城市家长对孩子的教育也是必要的，因为长期存在对别人歧视和偏见，容易使孩子养成孤傲、自大的不良心理。北京的王涛先生说：“我儿子在今年六一即将上映的《花开的声音》一片中饰演一个欺负外地孩子的本地小孩。通过拍这部片子，我的孩子觉得应该和外地孩子做好朋友。因为他们身上有很多值得学习的闪光点，譬如学习刻苦、成绩优异、乐于助人等。从大人这儿，我们就要注意在这方面对孩子进行教育。”