感 悟 生 命 的 精 彩

——《海伦凯勒》教学反思

嘉泽中心小学  吴和平

案例：

出示：海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。

师：“猛然醒悟”是什么意思？

生：突然，一下子明白过来。

师：“她心中充满了前所未有的喜悦”，那么她以前心中有的是什么呢？”

生：她以前心中一片黑暗，十分痛苦。

生：她以前不能喊一声“妈妈”，不能倾诉心中的希望和要求，十分烦闷，脾气变得越来越暴躁。

师：是啊，海伦在一岁半便双目失明，双耳失聪，幼小的她在黑暗和孤寂中苦苦地煎熬着，她脾气越来越暴躁，对生活几乎要绝望了……是谁让她猛然醒悟，心中充满喜悦，感到生命有了新的开始的呢？

生：是沙利文老师。

出示：一次，她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时，一股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。

师：从这段话中，你能感受到沙利文是一个怎样的老师吗？

生：海伦眼睛看不见，耳朵听不见，可是可以用手摸，沙利文就是巧妙地利用这一点来教海伦学习的，可以看出沙利文老师教学有方，很有智慧。

生：海伦双目失明，双耳失聪，在别人眼里完全是一个废人，可沙利文老师并没有放弃她，可以看出沙利文老师是一个十分有爱心，有耐心，也很有智慧的老师。

师：正是沙利文老师的爱心、耐心、智慧，让海伦燃起了生命之火，为海伦接通了心灵世界和外界的“信息公路”。让我们再来谈一谈第3自然段，再深入地体会沙文老师的爱心、耐心、智慧，体会海伦那重新燃起的生命之火。（齐读第3自然段）

师：“星星之火，可以燎原”，海伦心中燃起的生命之火，越烧越旺，化作一股巨大的学习动力，一发不可收拾。

出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

师：文中“干燥的海绵”指谁？“甘霖”又指什么？文中运用这样的比喻有什么作用？

生：“干燥的海绵”指海伦，“甘霖”指知识。这样比喻突出了海伦十分渴求知识，因为“干燥的海绵”能吸很多水，“甘霖”指久旱后下的雨，十分珍贵，这让我们感受到海伦太缺乏知识了，恨不得一下子把所有的知识都学进去。

师：你还从这段话中哪些地方看出海伦渴求知识？

生：我还从“不分昼夜”、“不停地”、“如饥似渴”、“摸出了血”中看出海伦十分渴求知识，学习十分刻苦。

师：同学们体会得很深刻，感受到了海伦对知识的渴求和学习的刻苦，你能用几个成语概括一下海伦的这种精神吗？

生：夜以继日。

生：废寝忘食。

生：不屈不挠。

师：让我们再来反复读一读这段话，深入体会海伦的不屈不挠的奋斗精神。（指名情感朗读——齐读）

师：在海伦刻苦学习，不屈不挠地与命运抗争的时候，沙利文老师又是怎么做的呢？

生：沙利文老师精心指导海伦摸读盲文，拼写单词，在海伦手摸出血之后还心疼地帮她包扎，可以看出她十分关心、爱护海伦。

生：海伦学习只能靠触摸，困难十分大，沙利文老师一定是用尽了心思想出各种方法教她。她看到海伦手摸出了血，十分心疼，可见她真是一位有爱心，有耐心，充满智慧的老师。

师：在老师的精心指导，悉心呵护下，更是在她自己不屈不挠地与命运的抗争下，海伦学会了很多知识，生活的勇气和信心也增强了。

出示：知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。

师：你从课中哪些地方看出海伦生活的勇气和信心增强了？

生：“她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟“。她原先与世隔绝，脾气越来越暴躁，她根本没有勇气走出家门，更不要说交朋友了，可见她生活的勇气和信心增强了。

生：海伦双目失明，双耳失聪，可是她不但不再抱怨命运的不公，还用动人的笔调描绘心中“看”到的世界，说明她十分热爱生活，对生活的勇气和信心增强了。

师：是啊，在海伦心目中，世界多美好呀！（齐读描绘海伦心中“看”到的世界的语句）

反思：

上述是苏教版第十二册课文《海伦凯勒》第二段教学片断实录，教学中，紧紧抓住海伦凯勒心理行为发展变化（生命的萌动——对知识的渴求——热爱美好生活）这一线索，刻画出一位身残志坚，不屈不挠，生命不息，奋斗不止的盲聋女童形象，并由此引出另一位有耐心、有爱心、有智慧的光辉师表形象，人物事迹感人至深，发人深省。

一、深入挖掘，感悟人物情感。

本片断教学中，紧紧抓住“前所未有的喜悦”引导学生深入思考：海伦以前心中有的是什么？学生自然地联系到前文感悟出这种喜悦的来之不易。又抓住“干燥的海绵”、“甘霖”进行了深入挖掘，使学生又自然地联系到实际生活中来，感悟出海伦如饥似渴的学习和不屈不挠的奋斗精神。最后对“勇气和信心增强了”的进一步阐述，更让学生感悟到海伦对美好生活的无比热爱和无限憧憬。

二、强烈对比，彰显教师功绩。

双目失明，双耳失聪的小海伦，“与有声有色的世界隔绝了”，“变得暴躁起来，脾气越来越坏了”，可后来“心中充满了前所未有的喜悦感到生命有了新的开始”，“不分昼夜，像一块干燥的海绵，拼命、不停地书写，如饥似渴，摸出了血”、“增强了生活的勇气和信心”、“用动人的笔调描绘心中‘看’到的世界”……前后表现竟出现如此大的反差，形成鲜明的对比。是什么原因让海伦产生这样大的变化的呢？这一切皆源于教师安妮沙利文的爱心，耐心和智慧，教学中，充分强调了这一点，安妮沙利文教师的形象在学生心目中益显高大。