【 教学目标】

  1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。

  2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

  3．学会用Logo语言命令画简单图形。

【重、难点】

1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。

  2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

【教学准备】

多媒体网络教室

【教学过程】

一、导入

如何用LOGO画图呢？也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？只要指挥得当，我们就能画出图形了。

二、新授

师：今天我们要让小海龟乖乖地听我们的话，我们说前进它就前进，我们说后退它就乖乖地后退。

师：前进100个点。（演示：FD 100）FD 是forward的缩写。

命令格式： FD 步长（以屏幕的像素点为单位）

生：（操作：让小海龟前进100，再前进100，再前进100）

师：这个小海龟往上走，结果从下面出来了。这是因为大家绘制的范围出界了的缘故。下次画图，一定要算好绘画区的大小，才能获得满意的图案。

师：大家试试看，这个绘画区的高度是多少？

生：（操作，用FD测试。）

2.师：前进是forward，后退是什么呢？

生：back。

生：（操作）

命令格式：BK 步长（以屏幕的像素点为单位）

师：小海龟如果总是向前向后，肯定要出界的。我们试试让它左右转弯。

师：（演示：RT 90 FD 100）

师：请问，这个RT有什么作用？

生：向右转了90度。

师：如何让它右转180度？270度，360度呢？

生：（操作）

命令格式：RT   度数

师：如何让它左转？

生：LEFT

命令格式：LT   度数

三、知识屋

“FD”是“forward”的缩写，“BK”是“back”的缩写，“RT”是“right”的缩写，“LT”是“left”的缩写。

四、讨论坊

输入下面一组命令．能画出什么图形?

FD 50 RT 90 FD 50 RT 90

FD 50 RT 90 FD 50 RT 90

学生尝试练习，然后交流。

五、分析等边三角形，了解锐角和钝角

1、谈话导入：

利用“RT 90”或“LT 90”命令，我们可以画出直角。

在数学课上，我们知道小于90。的角是锐角，大于90。小于180。的角是钝角。下面我就来研究如何画等边三角形

2、如何画出下面的等边三角形呢?

 

 假设小海龟沿着等边三角形顺时针方向转时，可以输入下面这段程序：

    CS RT 30

FD 45 RT 1 20 FD 45 RT 1 20 FD 45 RT 120

HT

分析角度如何计算

学生掌握所得角度是和海龟头的方向和接下来所画线成的夹角的读书。

【讨论坊】

如果小海龟沿着等边三角形逆时针方向转时，那么应该怎样来画这个三角形呢？

学生讨论，自己上机操作。

六、巩固提高

完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。

(1)输入以下命令，画出图形。

FD 40 RT 60 FD 40 RT 60

FD 40 RT 60 FD 40 RT 60

FD 40 RT 60 FD 40 RT 60

这题是给出命令画出正六边形，比较简单。学生自己操作，发现是六边形。

然后请同学来说一说。

(2)画出下面的三角形。

要求学生先分析图形，再输人命令画出图形。提示学生分析从哪里起笔画图比较合适，并且提供边长的参数。高50 斜边 100 底边 87

HT

FD 50 RT 120 FD 100 RT 150 FD 87

 

(3)画出下面的图形。

同样要求学生先分析图形，再输人命令画出图形。关键是提示学生分析从哪里起笔画图比较合适。同样提供几个边长参数。

HT

REPEAT 2[FD 40 RT 45 FD 50 RT 135 FD 30 LT 90 FD 100 LT 90 FD 30 RT 135 FD 50 RT 45]

将学习本课的心得写在成果篮中。

七、小结

LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。