一、教学内容：

    1、听：民族管弦乐《彩云追月》。

    2、唱：歌曲《彩云追月》。

二、教学目标：

    1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

2、欣赏富有民族管弦乐《彩云追月》，了解乐曲的节奏、情绪、速度。通过情景式教学，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。

    3、学习切分音、切分音节奏“X X X X X” ，充分感受切分音的特点。三、教学重点、难点：

    1、重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

    2、难点：能用X X  X X X旋律为歌曲配上合唱效果，并有感情的演唱。

教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、导入

出示多媒体月亮的连续图片。

1、听赏并分析。

   （1）听听乐曲是怎样用民族乐器来表现“彩云追月”的？

（2）思考：

A、这首乐曲的节奏、情绪、速度有哪些特点？ 

 B、主旋律部分用了哪些我们熟悉的民族乐器来演奏的？

2、讨论并回答问题

3、师：《彩云追月》原是民族管弦乐曲，作者任光从创新的角度运用西洋作曲技巧，采用“探戈”舞曲节奏，（X X  X X X ）并汲取我国江南丝竹的音乐特点。在优美的旋律中，把人们带进“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗情画意的境地。  

四、切分音教学。

五、新课教学

1、播放歌曲原唱

听范唱后学生谈感受。

2、复听。注意那里最能体现出急切思恋的心情。

3、歌曲教唱

     跟琴轻声哼唱。wu

     带入歌词跟琴学唱。

歌曲处理。

    我们共同来设计怎样的演唱形式把歌曲表现得更为完美。

 第一乐段师与学生代表领唱，其余同学哼鸣，到第二乐段齐唱。

六、拓展延伸：

七、总结下课：