风的观测

一、教学目标：

1、使学生了解观测风的意义，知道什么是风向、风力。

2、使学生初步学会利用烟、旗等物体在风中飘扬的方向判断风向，利用风级歌估测风力的方法。

3、培养学生的观察能力和记录能力。

二、教具准备：

风力风向计模型，投影片，纸制小红旗，小纸条，纸制风向标

三、学具准备：

自制风力风向计

四、教学过程：

*导入：

1、谈话：同学们，你们知道风是怎样形成的吗？想一下，风和我们的生产和生活有什么联系？

2、根据学生发言，出示投影片。

3、谈话：风对我们的生产和生活，既有有利的一面，也有有害的一面，我们要善于利用风有利的一面，预防风有害的一面，所以我们要对风进行观测。

4、板书课题。

*新授：

一、指导学生认识和观测风向

1、谈话：同学们平时听不听天气预报？你能做一次小小的广播员来预报一下吗？

2、介绍风向。

3、谈话：我们要研究风向，必须先了解一下八个基本方向。

4、学生练习说出八个基本方向。

5、学习用风向标测风向：

（1）、介绍风向标。

（2）、谈话：用风向标怎么来测风向呢？我们来做个实验。

（3）、讲解实验要求。

（4）、学生分组实验、汇报实验要求。

（5）、提问：风向标的箭头的指向和风向有什么关系？

（6）、小结：风向标箭头的指向和风向就是当时的风向。

（7）、训练：利用风向标让学生判定风向。

6、学习在大自然中测定风向

（1）、演示实验：教师站在学生的东边，吹的气相当于东风，看纸条飘向哪个方向。

（2）、提问：纸条飘的方向和风向有什么关系？

（3）、小结：旗、烟等物体飘的方向和风向相反。

7、指导学生完成课本第23页填空。

二、指导学生认识和测定风力

1、介绍风力。

2、学习用风速计测风力：

（1）、讲解用风速计测风力的方法。

（2）、实验：拿出我们自制的风力风向计，先用很小的力吹一下，看一下风杯转得怎样？再用大一点的力吹一下，风杯转得怎样?

(3) 、学生分组实验,汇报实验结果。

(4) 、小结：风杯转得越快,风力越大。

3、学习在大自然中测风力

（1）、介绍在大自然中测风力的办法。

（2）、介绍风级歌。

（3）、学生学习风级歌。

（4）、训练：出示投影片，要求学生根据投影片的内容，说出是几级风。

*巩固：

1、教师概述本课教学内容。

2、谈话：请同学们仔细观察一下教室外面的事物，估测一下今天的风向和风力。

3、布置作业：完成课本P25的表格