《“花木文化”校本教材电子化与应用的研究》课题简介

第三次全国教育工作会议论上出台的《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》中指出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。改变了以前学校和教师在课程开发中完全被动接受的角色，原则上肯定了学校和教师在课程开发中的权利和地位。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的空间选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性；网络环境下的校本课程更由于自身所具备的交互性和可选择性，给学生自主选择课程带来了可能，使得自主学习和因材施教成为现实。

千百年来，一直以纸介为载体的教材，随着现代信息技术的发展，将发生根本性的变化。教材和信息技术整合为一体，即以光盘和网络为载体的电子化教材，成为未来教材发展的一种必然趋势。电子教材的信息存储量将是纸介教材存储量的成千上万倍，包括文字、动画、声音、影像的电子教材将极大提高学生学习的兴趣。E-book可以把笔记本电脑和课本有机结合，学生再也不用背着沉重的书包，电子教材还可以方便地更新学习内容和改变学习形式，及时跟上信息技术及教学发展的脚步。

我校是武进区现代教育技术实验学校和“花木文化”特色学校，“十五”期间围绕这两个课题都开展了一些卓有成效的探索，积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，赢得了社会的赞誉，校本课程的推行已由模糊、犹豫逐渐清晰、果决。因此，开发一套体现我校办学思想、办学理念，以花木文化的利用和开发为重点的校本课程实施方案，这是我们校本课程发展的一个重要基础，它既能巩固已有的成果，又能使这一特色实现新的飞跃。而将花木文化校本课程与信息技术相结合，可以发挥两者优势，改变“校校同课程、师师同教案、生生同课本”的现状，将花木文化资源数字化体现了与时俱进的时代要求，探索了一条校本课程教学与信息技术相结合的新途径。