嘉泽中心小学2011～2012学年度第二学期　　

英语教研组工作计划　　

一、工作思路：　　

本学期我校小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，积极实施素质教育，深化小学英语课程改革。主要探求中高年级英语教学的途径与策略,特别是语篇生成的策略，继续关注学生学习习惯的养成，关注学生口语能力和写作能力的提高,改革评价方式；努力营造积极和谐的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，不断提高教师的专业素养和教学能力，为进一步促进学校英语教学特色的形成而努力。　　

二、主要工作： 　　

（一）加强学习，提高教学素养　　

1、加强学科专业和理论的学习，通过专家引领，同行交流，实践反思等形式，认真学习总结课改经验，及时梳理、解决教学中存在的问题，不断提高自身的课程实施水平。　　

2、学习“常州市中小学教研组建设章程”，重视学校英语教研组的工作，调动教师参与教研活动的积极性，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持自我反思，主动发展；积极向兄弟学校优秀教研组学习，促进教研质量和教学水平的全面提升。　　

（二）加强研究，提高教研质量　　

     1、加强专题、课题研究。本学期的研究专题为“激发积极情感，优化英语学习”，既注重学生的积极情感、学习态度及习惯的培养，也重视教师教学观念转变的引导，促进教师积极主动地提高自身专业素质。同时，结合区研究主题 “小学英语教学中语篇生成的策略研究”，使教师明晰“整体语言教学”的要求与本质，在教学中注重语篇的生成与拓展，从而更好地发展学生的语言运用能力。　　

2、加强评价方式的研究，教师应着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信；关注个别差异，了解学生发展中的需求，注重过程性评价和激励；建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进教学的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。　　

3、加强课型研究。重点研究高年级阅读教学与中高年级的EFG板块教学。继续鼓励优秀教师打造“精品课”，在打磨“精品课”的过程中进一步研究、总结教师的教育教学经验。　　

4、立足课堂，继续以研究教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，认真负责地开展各项活动，学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思，使组员进一步掌握教学常规，提高分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力，并鼓励、组织教师参加各类评比活动，以提升教师的研究意识和专业素养　　

三、活动安排　　

二月份：　　

1．制定本学期教研工作计划，布置各项任务。　　

2. 参加常州市小学英语教研组长培训会。　　

三月份：　　

1．参加区小学英语“学科教学建议”研讨活动及课堂教学观摩活动。　　

2．开展教研组活动，加强教师口语训练。　　

3. 积极准备区小学五、六年级学生英语写作比赛。　　

四月份：　　

1. 观摩区小学英语学科特色展示活动。　　

2. 参加常州市小学英语“同课异构”活动。　　

3．参加区小学五、六年级学生英语写作比赛。　　

4. 开展教研组公开教学活动，结合主题研讨。　　

五月份：　　

1. 四、五年级英语基础知识过关检测。　　

2. 参加区小学英语毕业班复习研讨会。　　

3. 做好毕业班复习应考工作。　　

六月份　　

1. 小学六年级毕业班英语口语测试，英语毕业考试。　　

2. 期终调研。　　

3. 教研组工作总结，上交各类资料。