嘉泽中心小学六（2）班综合实践活动计划
（2010——2011学年第一学期）
一、学情分析
综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它的开设为小学生自由舒展身心提供了前所未有的空间。六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。
在全班选择本学期综合实践活动长线活动主题时，我们选择了“童书伴我成长”、“读报剪报”、“早餐的学问”的主题，旨在通过开展丰富多彩的实践活动，提高学生各方面的素养，丰富学生的生命历程。
此外，短线活动有机搭配，益智明理，引导学生逐步养成了解民俗、关心社会、关爱他人、孝敬长辈的意识习惯，逐步提升观察思考、实践操作能力。
二、目标要求
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里；在读书中体验到读书能给自己带来快乐；在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
2、教师通过心理辅导，帮助学生认识青春期的自己，从而正确处理与父母的关系，正确认识自我，培养学生的感恩之心。
3、了解珍稀动物的生存状态，增强危机感，培养学生爱护动物、珍惜生命的美好情感。
4、通过通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、和同伴合作的能力。
5、社会频道以及健康快车的活动安排通过学生的亲身实践，使学生具有基本的观察分析能力、动手实践能力、交往协作能力及对知识的综合运用能力和创新能力。
三、具体安排
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月 份 |
活动 主题 |
活动目标、具体安排 |
指导教师 |
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九月 |
长线活动
童书伴我成长 |
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置本月精读名著《鲁宾逊漂流记》。晨间诵读经典诗词，午间、阅读精读名著或语文拓展阅读等，每星期一节综合实践课进行读书指导或交流。 |
赵伟琴 |
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短线活动 |
健康快车：预防红眼病 |
赵伟琴、秦娟 | |
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心灵驿站：父母之爱 |
赵伟琴 | ||
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十月 |
长线活动
童书伴我成长
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1、继续阅读精读名著《鲁宾逊漂流记》。晨间诵读经典诗词，午间阅读精读名著或语文拓展阅读等。 2、开展《鲁宾逊漂流记》读书主题班会。 3、开展名著《鲁宾逊漂流记》相关的读书专题展示（读书小报、读书笔记、知识竞赛等）（每位学生根据自己的特长选择展示方式）。 4 、与其他班级合作开展“图书漂流“活动。 |
赵伟琴 |
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短线活动 |
民风民俗：走进重阳 |
赵伟琴 | |
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社会频道：说说环保 |
赵伟琴 | ||
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十一月 |
长线活动
读报剪报 |
1、掌握基本的读报方法，了解报纸通常有几个版面组成及各版面是怎样分工的。 2、认真阅读报纸，知道报纸是传播时事和知识的重要载体。经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化修养。 3、锻炼浏览和搜集信息的能力，尝试合理设计剪报布局，体验剪报中的乐趣。 4、在与同伴的共同发现、观察与交流中，发展合作、分享等良好的个性品质。 |
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短线活动 |
心灵驿站：嘿，男孩，女孩！ |
赵伟琴、王文娟 | |
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制作天地：学习剪纸 |
赵伟琴 | ||
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十二月 |
长线活动
早餐的学问 |
1、初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2、培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3、学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 |
赵伟琴 |
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短线活动 |
亲近自然：保护珍稀动物 |
赵伟琴 | |
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心理调查：你快乐吗？ |
赵伟琴 |
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