嘉泽中心小学体育教学常规

为了更好地实施《体育课程标准》（实验稿），规范教学教研工作，提高教研教学效益，根据我校实际，特制订本常规。

一、     教学计划

第1条  开学初教师根据新课程标准结合本校实际，制订出可行的所教年级体育教学计划。教学计划包括：教学目标、教学内容、学生情况、场地器材、教学进度、学习评价等。

二、     备课

第2条  个人备课与集体备课相结合，场地备课与理论备课相结合。要注意班级之间教学场地、器材的协调，同年级教学进度、教学要求尽量统一。集体备课后个人写出教案。

第3条  认真钻研课程标准，正确认识和把握《课程标准》（实验稿）的目标体系，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行教学。根据教学内容，完整、具体体现五个领域目标。

第4条  教案书写通常采用表格式。教学目标要写在前面，教案过程要精心设计，须将课的内容、教学手段、组织方法与要求、学生活动、时间安排、教育渗透等详略得当地表述清楚。

第5条  做好服装、场地、教具的准备工作，并提前到课堂（场地）。

三、     课堂教学

第6条  按时上下课。教态亲切、自然，语言准确、精炼，口令清晰、洪亮。示范位置恰当。

第7条  上课开始，体育委员在指定地点集合整队，检查报告人数。教师根据课的内容提出目标和要求，针对课的内容和需求，做好热身活动。

第8条  教学目标掌握适当，教学重点突出，难点处理恰当。讲解与示范相结合。引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身。

第9条  教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。加强学法指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。不断提高课堂教学质量。

第10条  教师要树立良好的形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围。

第11条  课堂结构要紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教学，交换练习组织合理，运动量要适宜。

第12条  加强安全教育防范措施，严密注视学生反应，发现异常情况及时处理。注意环境卫生和爱护公物的教育。

第13条  做好运动参与、生理健康和社会适应的渗透教育，促进身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。

第14条  上课结束前，要做好放松整理活动，进行小结。布置作业要注意趣味性、实践性和探究性。安排学生及时送还器械。

四、     课后活动

第15条  课后主动征求学生对课的意见，对缺课的学生要了解其缺课原因。

第16条  要及时写好课后小结，总结教学心得体会，积累教学检验，改进课堂教学。

第17条  布置课后作业要注意可行性和安全性，注意趣味性、实践性和探究性。

第18条  按照学校体育工作条例要求上好早操、课间操和课外体育活动，有创造性的开展大课间、体育乐园活动，保证学生每天1小时的活动时间。

第19条  定期组织小型多样的趣味体育活动、学生体质健康检测活动，并把成绩纳入对学生的学习评价中。

五、     学习评价

第20条  教师认真做好学生学习评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展。

第21条  要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和师生互评等。

第22条  及时使学生了解评价结果。既要改变以往的考试、测验给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习，提高学习兴趣，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。

六、     教学研究

第23条  每个教研组教学研究要制度化经常化；每位教师都要经常反思自身教学，不停留于现状，超越自我，积极探究更有效的教学方略。积极开展叙事研究，提升自身的执教能力。

    第24条  教研组每学期定一个或两个教学研究的重点（或课题）。坚持相互听课、评课，取长补短。每学期每位教师校内听课不少于10节。每次教研组活动要有详细记录。期末，由教研组长写出教研总结。

  第25条  积极开展师本教研，每位教师每月写两篇教学反思；每学期至少读一本教育教学理论专著；每学期开一节教学展示课；每学期出一份试卷；每学年研究解决一个教学实际问题，写一篇教学研究论文（或课题报告）。