陈嘉莉　老师赴东安实验学校参加市课题联合活动　　

作文教学，是语文学科的半壁江山，一直深受重视。　4月16日下午　，嘉泽中心小学、东安实验学校、村前小学的三位老师分别执教了作文指导课，一场作文教学盛宴在东安实验学校隆重举行，来自协作西片各学校的语　文　老师和组长张春方校长全程参与了活动。　　

作文需要材料，材料来自生活，更重要的是来自亲身体验。课上，三位老师不约而同，贯彻了这样的思想理念。第一堂课是嘉泽中心小学　陈嘉莉　老师执教的二年级写话《心中的问号》。　陈　老师紧密围绕该校市级备案课题《基于语文核心素养培养小学生创意表达能力的研究》，巧妙设计教学流程，从牛顿从小爱问为什么，不断探索，终于成为大科学家的故事激趣导入，选用颇具视觉冲击力的视频、图片材料，甄选有特质的信息去启发学生、鼓励学生积极思考，提出心中的问题。在赠送学生提好问题的三大法宝：内容要丰富、疑问词多变、运用有趣的拟人手法后，放手让学生在题卡上写下“心中的问号”。在　陈　老师的循循善诱下，学生们从敢问到会问、巧问，进行创意表达，完成美丽的蜕变。一双双闪亮的双眼，一只只高举的小手，一个个巧思妙问，一次次生成提升，让课堂时时充满拔节的声响。　　

第二节村前的　刘丽娟　老师在例文引路的基础上，带着五年级学生观看视频、亲口品尝，清晰地了解最喜爱的美食之一——蛋炒饭的色香味形，满口余香中落笔成文；第三节东安的　吴英姣　老师面对写实验已经有一定基础的六年级学生，着重指导学生要写出实验的趣味，除了常规的过程有序、动作细节之外，更要关注活动中的心理体验，“设问揭原因，疑问巧过渡”的写法归纳便于学生记忆。三堂课都扎扎实实，指导得法，学生思维活跃，妙语连珠。　　

交流阶段，　吴梅娟　老师结合作文教学实践，作了《具身认知视野，敞亮习作教学》的专题发言，显现了学生参与实践的亲身体验对提高作文水平的重要性和有效性，一篇篇学生的优秀习作更是让人叹为观止；张春方校长高度评价了三堂课，认为这次三校联合又各有特色的活动形式很有意义，课堂教学的选题很适合农村学校的实际，三位老师教材解读细腻到位，指导层次清晰，讲练意识很强，几经点拨，学生能迅速地学以致用，效果很好。　　

作文教学改革，应从理念入手，从整体入手。今天的课堂，让我们看到了具身认知的优势，看到了学生有了亲身体验之后文笔更加鲜活、丰富。（钱建强）