且行且思，在探索中前行　　

 ——记嘉泽小学小班化课题研讨活动　　

　9月25日　上午三、四两节课，我校小班化教育课题组围绕“小班化背景下提高学生自主学习能力的策略研究”的主题，向全校小班化实验老师开了两堂语文课。由首轮实验的两位骨干老师周琴妹和高斐执教。两位老师分别执教了二年级《秋游》的第一和第二课时。周老师深厚扎实的教学功底，循循善诱的教学设计，引导孩子们自学、自悟，无论是生字新词的教学，还是课文的朗读梳理，在孩子们饱满的学习状态中，生动演绎了小班化语文课堂如何让每个孩子经历学习和自我发展的过程。高斐老师年轻而富有激情，教学中，教师注重语境和情境的创设，抓住关键词句，带领学生感知文本、积累语言，又有效地突破了教学的重难点，学生从头至尾积极参与、主动合作的学习状态更给大家留下深刻的印象。　　

课后，课题组成员围绕研究课题就这两堂课结合学校小班化学生课堂学习评价标准，展开了交流讨论。在肯定小班实验班级在学生学习方式革新方面取得的可喜成绩之外，我们也在思考比如如何加强对小组合作的评价，如何使小组合作学习的方式更优等等。　　

新学期，面对教师人事变动、学生数剧增的严峻形势，我们依然坚持小班实验，在一次次的活动开展中，我们也逐渐认识到小班化应该是一种理念。让每个孩子最大限度地受到关注，从而享受成长的幸福，这是每个嘉小实验教师追求的目标。作为新学期的第一次小班课题研讨活动它带给大家的收获是丰厚的，带给大家的思考也是深厚的。新一轮小　班实验　老师如何走上正轨，原实验老师如何在教育教学中有新的收获，我们且行且思，并将在探索中不断前行。(吴列）