常州市武进区嘉泽中心小学    殷文静
教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神,懂得做人要谦虚，不可妄自尊大。
教学过程：
一、导入新课
通过上节课的学习，同学们了解了北风和小鱼的故事了，有趣吗？你说说看北风和小鱼你喜欢谁？
二、学习第一、二自然段
1、 我们来看一看，北风究竟哪里厉害呢？请大家打开语文书，自己读一读第一自然段，看看北风怎样厉害？
2、 谁来说说第一自然段哪里写出北风非常厉害？（指名读）
3、 （看动画，听北风吹录音）北风是怎样吹过来的？学学它的样子。“北风呼呼地吹”哪个来把这句读一读？（指名生读）真冷啊！全班小朋友一起来读读着一句。
4、 它吹过来什么有了变化？
（1） 北风把小草吹得——，草地原来是什么颜色的？现在呢？（板画）来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（放北风音乐）提问：小草，你想说什么？
（2） 真冷啊，它像梧桐树吹一吹，梧桐树怎样了？（板画）慢慢地飘了下来。谁能读出慢慢飘了下来？（指名读）
（3） 像小鸟吹呢？（贴图）从“躲”字你读懂了什么？如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？（练读）
（4） 是啊！真冷啊，我想请小朋友们看着动画自己读读第一自然段，看看读出变化了吗？（多媒体出示）（指名读）谁愿意读读第一自然段（多媒体出示第一段），我们来听、来想，看看通过他的读我们能不能看到北风吹过来的样子。
（5） 小结：是啊， 北风呼呼一吹， 就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，北风觉得自己——（很厉害），它非常非常得意，它得意地说————
（6） （指导读北风的话）：北风是怎样得意的说的，大家自己读读第二自然段北风说的话，可以加上动作。①（指名读）北风得意的样子？看到他的表情、听到他的声音了吗，这就叫做“得意”（板书：得意）②请男同学起立一起来得意的说，北风得意地说——
过渡：你瞧，（看板画）北风吹过来的时候鼓着腮帮子，多有劲啊，他认为大家都怕它，有没有不怕它的？谁不怕它？
三、学习第三、四、五自然段
1、 从哪看出小鱼不怕它？自己读读3、4、5自然段，找找那里表现出小鱼不怕北风。
2、 哪里看出小鱼不怕北风，谁来读读？（指名读第三自然段）瞧，北风呼呼地吹着，小鱼还敢浮出水面，眼睛睁得圆圆的，你觉得小鱼怎样？你们勇敢的读读小鱼说的这句话——我们就不怕。（指名读）（女同学读）（板书：不怕）
3、 还有哪段能看出小鱼不怕北风呢？小鱼在水里玩得多高兴啊！
4、 北风看不见小鱼，这时候怎样想的？书上用了一个词快找一找（板书：非常得意），它非常得意，不是刚才的得意了，谁能来把“非常得意”读一读。“非常得意”还能怎样说？（指名读）
5、 北风非常得意，其实小鱼在捉迷藏呢，小鱼是在什么时候捉迷藏？ 闭上眼睛，来感受一下北风的威力。（放风声，配话外音：风更大了，天更冷了，北风刮过屋顶，刮过树梢， 刮过地面，鹅毛大雪漫天飞舞，雪落了下来，河面结了一层厚厚的冰）你刚才看到了什么？让我们一起来读读刚才体会到的景象。（板画，齐读第四自然段）“鹅毛大雪”说明雪怎么样？（看录象体会雪大）
6、 天寒地冻，小鱼还会在水底捉迷藏呢？聪明的你还知道大自然中还有谁不怕北风吗？
四、诵读、积累语言
北风和小鱼的故事有趣吗？你说说看北风和小鱼你喜欢谁？想不想演一演？要当好小演员要做到两点：首先要把课文读熟、读出感情；还要配上些动作、表情。老师提供三种方法：看动画演、听北风录音演、学着电脑老师演一演。
（自己练练；四人小组演一演；（指名表演）评价：你最喜欢谁的表演？为什么？）
五、拓展练习
1、 冬天北风呼啸，森林里是这样的景色，那其他季节森林的景色是怎样的呢？请小朋友们发挥想象想一想，想好了把书上122页的画涂上颜色。