《小学语文对话教学的探索与研究》

准备阶段实施方案（2003/12—2004/3）

一、研究重点：

1、学习与本课题相关的语文课堂教学理论，修改、完善课题方案，并向上级教研部门进行课题申报。

2、继续组织教师认真学习《语文课程标准》，以及与本课题相关的语文课堂教学理论，提高课题组成员的理论研究水平。

3、探讨对话教学中语文课堂教学的课堂形态与组织方式及学生地位的变化和个性的发展。

二、研究措施：

1、为保证本课题研究能正常、高效地运行，课题组长与课题组成员签订协议书。

2、召开课题组会议，组织课题组教师学习相关理论，并及时做好学习摘记。要求课题组教师将自学作为理论学习的主要途径。

3、根据本课题研究的需要，编订了《课题组个人使用手册》，积累个人研究的过程资料。

6、要求每位实验老师及时的把自己教学中的实践经验及反思写下来，撰写一篇较有质量的论文和案例，并积极向各级各类报刊杂志投稿。

《小学语文对话教学的研究》课题组