人类的氧吧　　

                   -------三年级综合实践活动方案　　

 一、活动背景　　

为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神，进一步提高我校学生的环境保护意识，拓展学生参与环境保护的渠道，增强大家参与环境保护的能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，配合我区创建国家级生态区，我们决定成立“绿色氧吧”活动组织，开展绿色行动。　　

根据三年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。 　　

二、活动目标 　　

（一）知识目标 　　

1.认识花草树木，能叫出它们的名称。 　　

2.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途,并懂得几种呵护绿化的方法。 　　

（二）能力目标 　　

1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。 　　

2.提高学生发现问题与解决问题的能力。 　　

（三）情感目标 　　

1.使学生获得参与探索活动的体验。 　　

2.激发学生热爱大自然、保护花草树木的情感。 　　

 三、活动准备　　

 1、在老师的指导下开展调查研究活动。　　

 2、学生自发确定研究重点。　　

 3、自愿组成小组。　　

 四、时间安排：　　

   以综合实践活动课为主，大约10——12节课。　　

   五、活动安排　　

   （一）“添绿”行动　　

1、各位同学自愿带植物（可以是植物的种子或小苗）进班级绿化区开展种植观察活动。　　

   2、在校园一角的空地上扦插月季，绿化校园。　　

   （二）“护绿”活动　　

   1、观察自己种植植物的长势，定期施肥、浇水、除草。　　

   2、每人领养学校花坛里的三棵植物，为他施肥、浇水、除草。　　

   3、编写绿色环保标语，自制标语牌，插于校园草坪中。　　

   （三）“赞绿”活动　　

由各位活动成员精心创作绿色宣传口号，宣传绿化的好处，让社区公民都知道植树护绿功在当代，利在千秋。　　

    四）“赏绿”活动　　

组织全体成员到花木市场参观，绿色植物种植基地实地参观赏绿，同时学习一些种植技术。　　

   （五）“测绿”活动　　

组织学生带好测量工具，丈量一平方米苗木的棵数、种类；丈量一块苗木地的长和宽，并且数出这块地上树木的棵数。　　

  （六）“写绿”活动　　

每位成员观察一种植物的生长过程，撰写一些观察日记，记录植物的成长历程，形成植物档案。　　

  (七) “贴绿”活动　　

  学生自愿利用节假日收集各种树叶,制作树叶贴画。   　　

 （八）绿色氧吧小报展示　　

  各班进行手抄报评比活动，选出两份优秀作品进行展示。　　

  六、活动过程　　

1、谈话导入：地球是人类的生存环境，地球，是人类的家园。绿色，是生命，是文明，是安全，是充满希望的颜色。我们将通过开展形式多样的添绿、护绿实践体验活动，使同学们广泛了解植物的生长情况、以及对人类的作用，从而做到人人爱绿、护绿，宣传和实际行动相结合，为建设绿色和谐班级出份力。　　

  2、课件出示绿化资料。　　

  第一阶段 ：调查　　

  主要内容：认识各种花草树木，参观镇花木市场。　　

1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识花草树木，并了解它们的生活习性、特征和用途。　　

  2、做好记录（或拍照）。　　

  3、交流调查结果。　　

  第二阶段：明确研究课题　　

  主要内容：交流在调查参观过程中产生的问题，根据自己的兴趣分组研究，制订计划。　　

 （一）参观镇花木市场，激发学生研究兴趣。　　

  1、参观镇花木市场，感受花木之美。　　

  2、请教管理人员养育、呵护花树的经验。　　

 （二）明确研究课题　　

  1、根据调查过程中产生的问题，明确以下几个主题。　　

 （1）绿化被损坏现象的调查。　　

 （2）绿化的好处。　　

 （3）绿化的呵护。　　

   2、根据研究兴趣，分组指定计划。　　

  （1）根据自己的兴趣爱好，分好研究小组。　　

  （2）指导制定计划。　　

   第三阶段：分组开展活动，收集资料。　　

主要内容：在信息技术老师、语文老师的指导下，让学生调查校园中花草树木被损坏的现象，了解绿化对环境的好处， 在此基础上，让大家一起来爱护花草树木。　　

    1、分组开展活动　　

（1）校园绿化被损坏现象的调查：如实调查校园被折断的树木的多少，调查多少同学在破坏花草树木……　　

    （2）绿化的好处：上网查阅资料，编写童话故事。　　

（3）绿化的呵护：在老师的指导下，开展呵护绿化活动。例如：给花草树木浇水、拔草、松土、涂石灰水……　　

    通过请教、查资料，为学校绿化献计献策。　　

    2、整理资料、拍照。　　

    第四阶段：综合成果展示阶段　　

    主要内容：各小组以小报、作文、贴画、图片介绍等形式展示研究成果。　　

    活动时间：一周　　

   （一）谈话导入 　　

同学们，“人类的氧吧”综合实践活动已进行了一个阶段了，在活动初，我们一起确定了主题，在一个多月的时间里，各小组根据各自活动的方案开展了丰富多彩的综合实践活动，同学们收集了很多资料。今天，我们就把这次活动的成果展示给大家看。　　

  （二）成果展示　　

    1、小组准备。　　

    建议：每小组要有主持人，先讲解，再展示。　　

    2、推荐小组展示。　　

    由同学自己推荐　　

    （三）说说活动体会　　

    1、学生各抒己见，说出体会。　　

  2、小结：从同学的体会中看出大家都全身心地投入到这次活动中，你们的经历体验、感受，是这次活动的最大成果，是老师最希望看的成果。　　

  （四）小组评议　　

   由小组长带领，各组完成评议表。　　

   主要从四方面进行评价：　　

  （1）资料是否详实　　

  （2）内容是否丰富　　

  （3）表达是否清晰　　

  （4）形式是否多样　　

  （五）活动总结