树木与环境 (长线活动）　　

　　活动时间：2009—2010学年第二学期 三～四月份　　

　　活动班级：五（1）　　

　　活动指导教师：黄小青　　

    一、活动设计背景：　　

    随着国家基础教育课程改革的深入，小学综合实践活动课越来越吸引着孩子们的目光。我们根据五年级学生的特点和各学科的教学目标，选择了学生喜欢的树叶贴画。由此，设计了观察树木、收集树叶的系列活动，把常识、语文、美术、劳动等课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这样使学生积极地观察大自然、观察社会，采用探讨与贴画形式表达自己的观察所得；学生在教师的指导下组织综合实践活动，在活动中学习知识，互助合作；着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。　　

    二、活动目的：　　

    1、通过对树的实践活动,让学生认识更多的树种，并了解它们的生长过程 ，经济价值， 研究方向，以及栽种方法等。　　

    2、实践活动中，培养学生感受自然美,树立爱护自然、保护环境的思想。　　

    3、在树叶贴画的创作过程中,让学生感受到美的熏陶，激发学生的创造思维,培养学生的设计能力。　　

    三、活动形式：　　

1、以小组为单位，观察、管理、操作。　　

2、学生个人收集树木资料、树叶，再进行全班交流、展示。　　

3、通过观察记录、上网、绘画、交流等形式把成果展示给大家。　　

    4、撰写短文。　　

    5、实际操作，开展植树活动。　　

    四、活动内容和活动项目　　

    1、本次综合活动的内容主要有三大来源：　　

    （1）源于学生的需要、兴趣、爱好和特长；　　

    学生对于自然知识充满好奇心，他们每天都在观察自然界中的事物，并在不断观察中进行着探究。比如：这棵树叫什么名字、有什么经济价值、对环境有什么好处等等。　　

    在课堂学习中，还经常会学到有关树知识的课文，描述树的语句，比如：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、茂盛。尤其在美术课堂上有关树的设计运用则更多，如：大树爷爷、大树房子、会变形的树等等，包括树叶贴画都是学生创作中的内容。　　

    （2）来于源于社会现实生活；　　

    学校和社会每年都会利用　3月12日　开展植树、绿化周活动，学生都会参与其中。学生的一举一动都在为保护大自然、为社会的环境更加美好而努力。　　

    （3）来源于学科知识；　　

    在学科方面学生关注许多关于树木的知识，比如：世界有各种树木加起来有几十万种，包括乔木，灌木，草本等，仅中国就有8000多种。而根据地球上的五带化分,大致可分为:热带雨林.温带常绿阔叶林,温带阔叶落叶林,温带针叶林.在寒带有苔原,在沙漠有灌木丛等等。　　

     2、活动一：观察、收集树种资料。   　　

    目标：培养学生对不同树种的认识和对树木种植的兴趣。   　　

方法：（1）观察校园以及周边种植的树木特征、树木的经济价值。向大人了解植树方法、管理措施。   　　

（2）以小组为单位，交流调查结果。   　　

（3）在校园中为不同树木建立信息资料。信息资料包括：树木种植时间、种类、特点、价值。  　　

（4）长期做好树的管理，并观察记录。　　

活动二：搜集描写树的诗词、语句。   　　

目标：增强学生对树木的认识，激发学生热爱大自然，提高修养，扩大知识面。   　　

方法：（1）各自搜寻。（一至五首）比如：隋代无名氏的《送别》：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”　　

    唐代王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”《美丽的小兴安岭》、《鸟的天堂》、《我爱故乡的杨梅》这些文章都描写树的内容，都是非常好的文章。   　　

（2）全班交流。   　　

（3）引导背诵。　　

    （4）学生描写树的短文，选拔优秀文章展示。　　

活动三：采集树叶，进行分类整理，观察其特点。   　　

目标：培养学生认识事物的能力，了解树叶的特点。制作树叶贴画，培养学生的审美能力和动手操作能力。   　　

方法：（1）自由组合，采集、观察树叶。　　

    采集不同形态树叶，观察叶子的颜色、叶的表面、叶脉、叶缘，并作记录。  　　

    （2）全班交流。　　

    （3）教师教授制作树叶贴画方法：　　

    ①、采集落叶。　　

    ②、将落叶展平夹在旧书本中使其干燥。　　

    ③、根据树叶的自然形状和色彩展开联想。　　

    ④、根据构想，选择合适的叶子摆成一定的造型。　　

    ⑤、把摆好的叶子用固体胶粘在白纸上，一幅漂亮的树叶贴画就完成了。  　　

    （4）选择优秀的树叶贴画进行展示。　　

    （5）拓展训练，如何制作树叶贺卡、树叶书签等作品。　　

活动反思：距今约4000多年前，古巴比伦王国的国王汉谟拉比在统一了底格里斯河和幼发拉底河两岸之后，命令臣民和军队向两河上游进军，并大肆砍伐森林。由于没了树木的保护造成了水土流失，肥沃的土地变成了沙漠。原来十分强大的巴比伦王国最终走向了衰落。破坏森林的后果是多么严重啊！森林与人类的生存关系多么密切呀！同学们了解了这一资料后不久，学校开设的综合实践课已在全校铺开，首先我们集中进行了研究性课题的研究，经全班班学生讨论，决定要从生活、学习中选择自己感兴趣的课题进行研究。我班为此开了一次讨论会，同学们纷纷发表自己的看法。正当大家激烈讨论时，王晔铭同学提起了前不久看到的资料。他看到资料后，十分担忧，破坏树木导致环境的恶劣变化、空气污染、土地流失等，越来越深刻地威胁着我们的生命。听了此话，我觉得这方面信息与学生的生活关系密切，学生是有能力进行这方面的信息的收集。我们嘉泽镇是全国闻名的花木之乡，于是我建议大家寻找有关“树木与环境”这方面的信息资料。为了较好发挥学生们在活动中的积极性，由学生自愿选择课题，进行研究。通过活动，使学生积极地观察大自然、观察社会，采用探讨与贴画形式表达自己的观察所得；在教师的指导下开展综合实践活动，学生的学习兴趣、互助合作能力、以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力均得到了明显的提高。