风 的 观 测

一、活动目标：

（1）为了准确地预测天气变化，更好地利用风为我们做好事，预防和减轻风造成的灾害，必须掌握风的规律。要掌握风的规律，必须对风进行观测。风向和风力是两个基本的观测项目。

（2）培养学生的观察能力（初步学会利用烟、旗等物体的飘动判断风向，利用风中的景物和人的感觉判断风力。）和记录能力。（记录一周的风向和风力。）

（3）培养学生持久地研究某种事物的态度。

二、适用年级五年级

三、活动时间：每年10月20日——27日

四、活动准备：

（1）实物或挂图——风向标、风速针（或风压板）

（2）米字形的八方位图及八个基本风向图。

     学生准备：长竹竿、长绸条（每组一份）。

五、活动过程：

1、指导学生认识观测风的意义及风的要素。

2、指导学生学习观测风向。

（1）复习东、南、西、北四个方向。

（出示米字形的八方位图）指导学生认识东南方、西南方、东北方、西北方。

（2）（出示八个基本风向图）。这是八个基本风向图。在这张图上，用箭头表示风从哪方来，吹向哪方。

（3）指出：要观测风向可以利用风向标。（出示实物或挂图）。风向标能随风转动，箭头指的方向就是当时的方向。

（4）讨论：没有风向标，有什么方法观测风向？

小结：根据旗子、烟等物体在风中飘动的方向判断风向，一般要观察1分钟到2分钟，看这段时间内，烟或旗子向哪个方向飘动时间最长，那么和这个方向相反的方向便是当时的风向。

3、指导学生学习观测风力。

（1）风力就是风的大小。风力大小用“风级”表示，通常把风划为13个级。最小为0级，最大为12级。

（2）要观测风力可以用风速针或风压板。风速针上的风标转动越快，风压板被风吹抬起越高，表示风级越高，风力越大。

（3）讨论在没有风速针、风压板时如何观察风力。

小结： （1）可以根据风中物体运动状态和人的感觉估测风力的大小。

（2）根据“风级歌”判断风力。

4、巩固运用

（1）把学生带到室外，把各组准备的顶端拴有长绸条的竹竿立在地上。

（2）分组观察当时的风向和风力。

（3）汇报交流观察结果。

（4）观察记录一周早晨7：30左右上学时风力、风向情况。