《研究植物根系的作用》活动方案设计

一、活动目标：

通过研究植物根系作用的活动使学生知道植物根系具有固定植物、吸收水分和养分的作用，从而培养学生的实验能力和按“问题——假设——验证——结论”的程序解决问题的能力。

二、适用年级：五年级

三、活动时间：文体课

四、活动准备：

1、教师用试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置，课前1、2天放在教室向阳处，布置学生观察试管中水面的高度；培养皿；放大镜；萝卜或绿豆的幼根。

2、学生采集野蒿、狗尾草等植物的根。（注意尽量别损坏植物根）

五、活动过程：

1、学生介绍自己带来的植物根。

2、集体讨论、推想植物根有什么作用。

3、活动验证“根有吸收水分作用”的推想。

1）讨论：用什么方法证明根确实有吸收水分的作用？

         用什么仪器、材料进行操作，怎么操作？

         活动中出现什么现象才能达到活动目的？

         怎样发现容器中的水是否减少？

         怎么控制容器中的水不因蒸发而减少？

2）教师归纳活动步骤；出示课前准备好的装置。

4、认识根的形态与根作用的关系

动手量一量野蒿或狗尾草的主根长度。

数一数侧根有多少。

用放大镜观察萝卜或绿豆的根毛。

六、活动小结：

让学生通过讨论来找寻活动方法，从而激发学生自己动脑想问题，活动中大家知道了在水面加一层植物油就可以防止水分蒸发从而增加研究的准备性。也可鼓励学生课后自己动手组装一个“根有吸水作用”的实验装置，比一比，哪组装得最巧妙。