寻      春

活动背景

春天是个美丽的季节，带孩子们出去游玩、去欣赏春天的美景，也是孩子们盼望的事情。让他们通过游玩学习知识，发现大自然的美景是这节课的宗旨。

活动目标

（1）培养学生热爱大自然的感情，从中受到美的熏陶。

（2）通过标点、词、句、段、篇的训练，培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种语文能力。

（3）让学生在活动中学习知识，培养他们珍惜时间、珍惜人生的观念。

活动模式

师生双边互动

活动准备

（1）带领学生到紫薇园、农家乐园、苗木花卉田去春游。教师选择能反映春天特色的典型景点，指导学生观察、写作。

（2）布置学生搜集背诵有关春天景色的成语和古诗。

（3）把学生分成五小队。

（4）制作多媒体课件。

活动过程

    （一）激情引入

春风——春天的使者，她饱含着深情，悄悄地来到了人间，轻快地奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各色的花……星期天，同学们已随着春风到田野去看了春天，今天，我们再一起去寻春。

    （二）活动开始

1、成语积累

（1）电脑屏幕上出示题目：请你在两分钟内写出八个描写春天景色的成语。

（2）各小队开始书写。

（3）老师宣布获胜小队，给每获胜小队加十分。

2、造句擂台

（1）导入：刚才，我们积累了许多与春天景色有关的成语，那你能用这些成语造句吗？

（2）每队选一位同学从刚才各队写的成语中任选几个成语说几句话。

（3）老师评比，小结。给获胜队加分。

3、标点迷宫

（1）教师用电脑打出下列这段话：

春天来了  它来到教室里  静静地听小学生读书  唱歌  它来到操场上欢乐地和小学生一起游戏  它来到河岸上  让柳树吐出嫩绿的新芽  我们热烈地欢呼  春天来了  春天来了

（2）各小队给这段话加标点。

（3）集体交流。

（4）齐读这段话。

（5）老师小结，给获胜队加小红旗。

4、古诗小亭

（1）导入：春天到，百花开，看着这美丽的景色，听着小鸟动听的叫声，“古诗亭”里的人们忍不住诗兴大发，你瞧——（电脑屏幕上显示出一幅人们正在亭子里饮酒作诗的场面）

（2）同学们学做小诗人通过抢答的形式背诵描写有关春天的古诗，每背对一首就为自己的小队赢得十分。

（3）请各小队推行一位代表进行背诵描写有关春天景色的古诗的比赛。

5、作文高峰

（1）导入：走出古诗亭，我们要攀上作文高峰，同学们有没有信心！你们看，公园里的景色多么迷人啊！那你们能通过自己的仔细观察，写出精彩的片段吗？

（2）同学们开始写描写春天美景的片段。

（3）写完后，同桌间开始诵读。

（4）每个小队推选一名同学上台朗读，全班同学注意听，教师进行当场评议。

（三）集体评奖

（1）小结：今天，我们一路上游览了许多景点，大家玩得开心吗？在不知不觉中，我们的游程结束了。

（2）各小队长汇报所得分数。

（3）评选优胜队和各个单项奖。

（四）总结谈话

1、同学们，今天我们开展的“寻春”活动非常成功。大家用各种方式表达了对春天的赞美，希望你们珍惜人生的春天，去创造更加美好的生活。

2、全班齐唱《少年，少年，祖国的春天》。活动在歌声中结束。