嘉泽中心小学2015-2016第二学期　　

六年级综合实践活动教学计划　　

 一、教材分析

《综合实践活动》 是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课 程，开设综合实践活动课程的宗旨是： “强调学生通过实践，增强探 究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增 强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 ” 《综合实践活动》的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充 分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密 切，容易激发兴趣。

 本册教学内容结构及特点： 六年级上册综合实践活动课程以培养学生的创新能力为宗旨， 突出综合实践活动课程的实践性， 培养学生对生活、 学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；让 他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问 题的方法以及研究探索的方法；让学生形成合作、分享、积极进取等 良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 本册综合实践活动教材编排上充分体现小学学科知识和技能联 系，与学生学习生活环境的密切联系。围绕这个主题开展了一系列的 活动，让学生了解低碳生活、动画片、中国结、布艺、设计师、家乡 等活动内容， 关注社会生活。 学生通过交流， 与同学们分享劳动成果，在交流、 汇报中学会了赞美， 学会了欣赏， 学会了理解， 获得了知识。 同时努力号召推动学生积极参与社会实践， 培养自我发展和合作精神 意识。 本册教材包括 6 个主题：1、走进低碳生活；2、走进动画片；3、 学编中国结；4、布艺；5、小小设计师；6、可爱的家乡。 《综合实践活动》课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面 的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更 要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往 能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活 动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己 在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价” ，充分挖掘和发 展学生的自我评价能力， 关注每个学生在已有水平上发展和个性化表 现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 教材的重点、难点： 重点： 1、让学生不仅能够了解生活知识，还要学会生活技能。 2、是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知 识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲力亲为，获得解决 现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 难点： 教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识 解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。 学习基础：六年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培 养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学 习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学 习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 要达到的水平： 学完本册教材，学生能够具备一定的自立能力，判断分析能力、 动手操作能力，主动与他人交往合作的能力；能够初步掌握参与社会 实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索 的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为 创新生活的小主人。

 二、教学目标：

１、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣。 ２、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

 ３、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析 能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

 ４、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分 析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

 ５、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造 完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成 对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

 三、教学进度 ：

周次    课时    内容

1-2     4     方法与指导 成果展示有学问 低碳生活我了解

 3—4    4    走进低碳生活； 低碳生活我先行 低碳生活我宣传 动画片的由来

 5—6    4     走进动画片； 动画片小调查 制作简单的动画 平安结

 7—9    6     学编中国结 蜻蜓结 创意结 巧缝沙包

 10-12    6    布艺 制作笔袋 布贴装饰 创意笔筒

 13-15    6     小小设计师； 个性相框 为鸟儿安个家   家乡资料卡

16-17     4     可爱的家乡 我做家乡小导游 我为家乡做贡献