中年段语文教研组工作总结　　

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研室工作安排和要求，以追求“有效备课”为目的，“建设高效的幸福课堂”为研究课题，重视备课、上课、听课、评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

    课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不得拖堂，语文课堂作业尽量在课堂有时间完成，家庭作业注意形式和实效。

     二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

    语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了学段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了整班作文比赛。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

    教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，建立高效的幸福课堂为目标贯穿每次教研活动。教研时进行反思，集体议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。除此之外，我们还在督导评估前进行了反复的磨课上课。我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。每位老师都能认真写好反思故事等，积极参加各项比赛，所获奖项颇丰。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”   

四、存在不足

    组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。

    五、下一步的设想与努力方向

    教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

    总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。