五2综合实践活动课教学计划（2013-2014第二学期）                                       

嘉泽中心小学 王英华

    根据学校工作计划和学校综合实践活动课程实施方案，以及学校的具体安排，我任五年级的综合实践活动课的教学活动。为了使这项工作有序开展和进行，特制订此教学计划，以指导本学期的综合实践活动课的教学活动。　　

    一、对本班学生学习情况的分析：　　

    本学期本班有学生38人。经过上学期的教学活动，学生已经基本掌握了一些基本的技能，学会了一些探究方法。从总的来看，该班学生的综合素质较好，课堂纪律良好，肯学肯钻，有上进心，团结协作。但是，该班学生在区别信息真假上还比较差，在撰写小论文、编写计划、方案、总结等方面也有些不足。这些不足有待在今后的学习活动中得逐步加以解决和改进。　　

    二、对本册教材的分析：　　

    省编教材《综合实践与创新活动》五年级下册为学生提供了11个活动主题。它们是：1、自我形象设计；2、我来做导游；3、我家的小绿化；4、台风来了；5、饲养宠物要讲卫生；6、我与消防；7、我是社区小主人；8、小学生生日消费；9、自动跷跷板；10、简易照相机；11、弹射降落伞。所有这些主题均留给师生教学活动的巨大空间，在实际教学活动中可根据学生的兴趣和能力有选择在开展研究，也可以借鉴教科书提供的思路自主地选择活动内容。在实践活动中，既要运用已有知识和经验，还要学会并运用所学方法进行探究，不怕失败，也不要骄傲，让学生懂得成功和失败都是英雄。但是要善于总结，吸取经验教训。　　

    三、本班综合实践活动课的教学活动目标：　　

    1、引导学生积极、主动地去探索大自然、了解社会，感受生活，培养自己的综合实践能力。　　

    2、通过综合实践活动，使学生知道世界和平的意义，体会种子的神奇；学会做图书管理员；争当小小气象员；体验“生活中的旋律”和搞服装设计师的乐趣等。　　

    3、培养学生运用好已学过的制订计划、写调查报告、写小论文、写实验总结、搞小制作、调查访问、归纳、分类等探究方法，还要培养学生乐观精神和上进精神，鼓励学生失败精神和成功观。　　

    4、培养学生的团结、合作精神。　　

      5、通过综合实践活动，使学生具有基本的生存能力、生活自理能力、交往能力、观察分析能力、动手实践能力，以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　

    四、本学期本班综合实践活动课的教学活动的重、难点：　　

    1、辨别信息和广告的真假，从而能有效地、充分地有利用信息和广告为人们的学习、生活、工作服务。　　

    2、了解互联网给我们的生活、学习、工作带来便利和好处的同时，也给我们带来危害，及怎样正确使用网络等。　　

    3、了解世界和平的重大意义。　　

    4、注重综合实践活动的参与过程，实事求是的总结和评价，引导学生走出课堂，走向社会，走向生活，感受生活的多姿多彩。　　

    五、本班综合实践活动课的教学活动措施：　　

    1、调查研究，明确目标。　　

    教师通过调查，掌握第一手资料，在深入了解学生具体情况，如心理需求、求知欲望、行为动机等，做到心中有数，便于确定具体目标，才能有针对性，有方式方法。通过认真研读教材，精心设计教学活动过程，做到活动的可操作性、可推广性，以及时效性。　　

    2、做到情感态度与价值观的统一。　　

    为了实施综合实践活动，教师要努力创设情境，激发学生的学趣和参与热情，还要利用现代化的教育技术手段，比如多媒体应用，提高对教学活动的趣味性和参与的积极性。同时要确保每一位学生都参与，而且乐于参与，尤其是后进生，注重参与，注重问题的提出，而不是只要学生给答案。因为“问题比答案更重要。”　　

    3、举办成果展示会。　　

    通过举办成果展示会，或者举办实践活动竞赛，促进学生实践能力提高，为学生的创造和创新搭建一个宽松、广阔的天地。　　

    4、汇报交流，促进交往。　　

    通过汇报交流，既可以培养学生的口语表达能力，又可以培养学生的交往能力，还可以培养学生的团结协作精神和互助共进精神。　　

    六、本班学生综合实践活动的评价。　　

    根据学校综合实践活动课程实施方案对评价要求及评价标准的规定并结合本班学生实际进行评价。但评价的内容和评价的方法多种多样，如汇报、成果展示、作品展示、合作、研究、调查、报告、答辩、演示、表演、评比、竞赛等，无论是何种评价方法，都要按照科学、公平、客观、公正、合理、实事求是的原则，评价就是有效的。　　

    七、本班综合实践活动课教学活动进度安排。　　

      （详见附录《五年级〈综合实践与创新活动〉下册教学活动进度安排表》）。