2012-2013年度第一学期三年级综合实践活动教学计划　　

一、指导思想　　

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以校“饮食文化进校园”为依托，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。　　

二、综合实践活动课程目标　　

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。　　

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。　　

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。　　

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。　　

三、本学期主要工作　　

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。　　

2、在校内和校外开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。　　

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“活动日记”，注意活动过程中资料的积累，及时整理好资料。　　

4、年级部从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，对综合实践活动进行有效指导。　　

5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。　　

四、具体工作安排　　

本学期三年级综合实践活动拟定一个长线活动，系列短线活动。在长线和短线活动的设计上，应以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。　　

1、选题　　

生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动资源包》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。　　

2、活动内容　　

主题一：心灵驿站　　

1、我家的开心辞典（短线活动）　　

2、慧眼识“珍珠”（短线活动）　　

主题二：亲近自然　　

1、秋天的水果（长线活动）　　

2、迷人的冬天（短线活动）　　

主题三：健康快车　　

1、校园安全警示（短线活动）　　

2、轻松呼吸每一天（短线活动）　　

主题四：社会频道　　

1、快乐的中秋节（短线活动）　　

2、流动的公益广告（长线活动）　　

主题五：制作天地　　

1、会斜眼的小猫咪（短线活动）　　

2、走钢丝（短线活动）　　

主题六：其他自选内容　　

五、课程评价　　

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。　　

在对活动进行评价时，尽量通过讨论、交流、协商等方式，引导学生进行自我评价、相互评价。评价可采用作品（手工、美术、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。