嘉泽中心小学2012—2013学年度第一学期综合实践活动计划　　

一、指导思想：　　

紧紧围绕区教研室综合实践活动计划，进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》.以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。　　

二、活动目标：　　

1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。　　

2．实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发有机结合，制定切实可行的活动纲要。　　

3．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣以及创新精神和实践能力。　　

4．关注评价，展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，促使活动有效开展。　　

5．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。　　

三．主要工作：　　

1.落实过程，努力提高学生实践能力。　　

⑴每学期3-6年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）；不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，实际使用的教学时间不应少于24课时，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。　　

⑵注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲力亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。　　

⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平。　　

⑷重视学生实践活动核心能力的形成与发展。课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。　　

2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。　　

（1） 制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》，全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。　　

（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。　　

（3）认真落实课程的三级计划。学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。　　

（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。　　

（5）每班每学期至少要开展2次有效的短线活动，1次有效的长线活动。要求有班级学期活动计划、主题活动方案、活动过程资料、活动反思、小结等，充分体现系列性、实效性、地方性、趣味性。各个班级在开展综合实践活动的过程当中一定要注意资料的积累。每一个指导教师都要树立资料意识，活动过程资料整理要有系列性，一般包括活动方案、活动过程的详细资料、活动评价小结等。学期末，教师要把活动资料整理装订成册，由学校存档，以待交流检查。　　

3、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。　　

组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。　　

四．工作安排：　　

九月份：　　

1、制订学校综合实践活动计划，组织学习落实。　　

2．各年级讨论活动内容，订好本学期活动计划。　　

3、各班制定班级课程实施计划。（各班任课老师）　　

4.认真学习《武进区综合实践活动实施意见》　　

十月份：　　

1、学校综合实践活动教研组开展集体备课活动。　　

2、开展综合实践主题活动。　　

十一月份：　　

1、认真贯彻执行综合实践活动指导纲要，加强理论学习。　　

2、继续开展综合实践主题活动。　　

3、综合实践活动组教研活动。　　

十二月份：　　

1、学校综合实践活动教研组开展集体备课活动，重点研讨教师在活动过程中的指导。　　

2、做好资料的收集整理工作　　

3、总结交流本学期综合实践活动情况。　　

综合实践活动教研组　　

　2012年9月7日