2011-2012第一学期六（1）综合实践活动计划
（一）背景分析：
配合学校第四届读书节的开展，要求同学们阅读课内《语文拓展阅读》，课外精选《鲁滨逊漂流记》《假小子戴安》《我要做好孩子》等，拓展阅读面，扩大阅读量，丰富想象力，提升人文素养。
此外，短线活动有机搭配，益智至理，引导学生逐步养成关爱他人、孝敬长辈的意识习惯，逐步提升观察思考、实践操作能力。
社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材，为我们开辟了感性、生动和富有人情味的空间。本学期，我们在延续五年级的基础上，进一步进行拓展延伸，励志一如既往，团结协作，致力于学生交际、合作、创新等能力的培养， 长线活动“新经典诵读”，感受语言文字的瑰丽璀璨，提升学生的文学素养。
（二）活动目标：
1、学生搜集资料，对资料进行加工，培养学生的信息素养。
2、形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；
3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；
4、学生走进自然，激发学生热爱大自然的情感。
5、培养学生小组合作的能力，以及独立探究的精神。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
6、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
（三）内容安排：
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时 间 |
主 题 |
实施途径和方式 | |
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九 月 |
长线活动 |
新经典诵读 |
《鲁滨逊漂流记》 |
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短线 活动 |
我是纠错啄木鸟 |
组织学生利用课余时间到街道、商店、市场对店招、宣传标语等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正，并填好信息记录卡。 | |
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十 月 |
长线活动 |
新经典诵读 |
《假小子戴安》 |
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短 线 活 动 |
我做小导游 |
搜集、了解自己感兴趣的景点资料，汇报交流、欣赏图片。 | |
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为自己喜欢的景点设计广告词或导游词，评选最佳“小导游”。 | |||
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设计“一日游方案” | |||
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进行“龙城旅游纪念品创意设计”大赛，评选颁奖。 | |||
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十 一 月 |
长线活动 |
新经典诵读 |
《我要做好孩子》 |
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短 线
活 动 |
巧手作坊
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制作：顽皮的小鼹鼠 | |
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人造卫星 | |||
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制作“健康快车”主题小报 | |||
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十 二 月 |
长线活动 |
新经典诵读 |
《古诗文诵读》 |
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短 线 活 动 |
我们的朋友——鸟 |
了解有关鸟的知识 | |
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爱鸟行动——制作鸟笼 | |||
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爱鸟行动——爱鸟小报制作 | |||
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交流评比 | |||
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一 月 |
短 线 活 动 |
打开大自然彩色的课本 |
校园赏菊，写有关菊花的作文 |
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小组合作寻找秋天 | |||
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《苹果乐园》，学生买苹果、削苹果、品尝苹果，了解苹果家族。 | |||
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