2010-2011第二学期三（3）综合实践计划　　

一、一、                 本学期活动目标要求　　

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。根据综合实践活动设置的总体目标，我们认为三年级综合实践活动的主要目标包括以下几个方面：　　

1、1、 在综合实践活动课中，培养和他人共同工作和从事工作的能力，学会与人沟通交流。通过参加综合实践活动，激发参与社会实践的兴趣，提高社会实践能力。　　

2、2、 注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等。　　

3、3、 在综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。　　

4、4、 通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。　　

二、二、                 本学期活动内容　　

根据综合实践活动课程的特点及我们学校的综合实践课程实施方案，我们三年级本学期综合实践活动以研究性学习为主要形式，围绕“节日”的主题，结合劳动技术、环境教育等课程，指导学生选取恰当的主题进行自主、合作式的小课题研究。充分发挥学生的集体力量和创造力，提高综合实践能力。主要安排些“爱绿、护绿”活动；巧手制作活动；认识节日活动；了解家乡、祖国活动。在研究活动中，让学生接触自然、社会，综合运用学过的知识，开展以教师为主导、学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非科学性为主要特征的多种活动。鼓励学生从各种渠道获取信息、体验尝试，学习用文字、图画、影像等手段记录自己的实践过程和体会，从而使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，学会合作，得到全面和谐的发展。　　

三、具体安排　　

四、指导措施　　

培养学生的创造性思维，发展创造能力是现代教育的出发点和归宿，要引导学生在各种活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于探究新的事物。建议从以下几方面着手：　　

1、1、营造氛围，催化创造思维。　　

2、2、创设情境，激发兴趣。　　

3、3、启发想象，培养发散思维。　　

4、4、勤于动手，发展实践能力，在实践中实现交际能力的培养。　　

5、5、发现自我，学会科学评价。我们对活动做出评价时，尽量通过讨论、交流、协商等方式，引导学生进行自我评价，相互评价。