2010-2011学年第二学期六年级综合实践活动计划　　

一、学情分析　　

六年级学生已经具备了一定的实践能力，但是由于时间和环境的限制，综合实践活动的参与不多。因此要试着多开展小组合作学习，在有效、有趣的活动中不断提高学生的实践与创新能力，培养学生的问题意识，让他们学会自己从生活中找到自己感兴趣的问题。培养学生对生活和学习的热情和激情，养成积极主动的习惯，增强他们的团队合作能力、观察分析能力、动手操作能力。让学生初步掌握参与社会实践的方法，信息搜集、整理、分析、处理、研究探索的方法。　　

二、活动要求：  　　

1、培养学生的劳动意识和劳动能力。 　　

2、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。 　　

3、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。 　　

4、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。 　　

三、活动安排： 　　

本学期计划安排四次主题活动供参考选择：　　

1、学会感恩　　

2、热闹的嘉泽集市　　

3、走访家乡名人　　

4、丰富多彩的农历节日　　

    短线活动安排：　　

四、活动的具体实施　　

1．小组活动形式。研究小组一般由7~8人组成，学生自己推选组长，研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。　　

2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。　　

3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。　　

五、活动的评价　　

1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性。　　

2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具。　　

3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价。　　

六、活动成果的展现：　　

1、组织学生写好每次的心得体会，帮助他们撰写科学小论文。　　

2、创设展示台，摆设学生活动过程的图片、照片、劳动成果等。　　

  2011年2月