三（3）班综合实践活动教学计划　　

一、指导思想：　　

    在学校领导的指导下，我们将继续坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展的工作原则，继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导综合实践活动课程建设上走向常态，全面推动这门课程的有序开展和全面探索。 　　

引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。积极挖掘在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成教育特色。　　

二、实际现状　　

    三年级学生求知欲强，对新鲜事物很感兴趣，尤其是对自然环境方面；另外学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。　　

针对上学期开展综合实践活动暴露出来的问问题来看，发现学生要求学校提供一些工具，自己选择活动地点，学一些家长做的家务活，表现的机会多了，学生乐此不疲。同时也发现学生的想法多了，能学会自己提问题，自己解决问题。但注意的是学生的纪律、道德观念较淡薄，这就给综合实践活动带来一个安全问题。　　

三、工作重点　　

      1、继续深入学习关于“综合实践活动”的相关论述。　　

      2、研究综合实践活动课程典型案例和课型研究。　　

      3、使学生人人有浓厚的兴趣，个个有特长。　　

四、工作目标　　

      1、延接上学期的活动继续了解地方特色，陶冶“爱家乡、爱大自然”的情操。　　

      2、培养学生的劳动意识和劳动能力。依托学校与社区资源，建立劳动实验基地。　　

      3、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。　　

      4、形成从自己日常生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。　　

      5、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的乐观、向上的积极态度。　　

      6、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。　　

      7、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的研究方法、实验实证的方法。　　

      8、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展综合实践活动。　　

      9、能根据时间、环境等的变化来开展相应的综合实践活动计划活动。　　

五、具体措施举措