嘉泽中心小学2010—2011学年度第一学期综合实践活动计划
一、指导思想:
紧紧围绕区教研室综合实践活动计划,进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践的精神,整合学校课程,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,着力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生素质,构建有特色的校园文化。
二、活动目标:
1.加强学习,继续开展综合实践活动的校本化研究,提高教师的课程设计意识。
2.实现整合,将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发有机结合,制定切实可行的活动纲要。
3.通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣以及创新精神和实践能力。
4.关注评价,展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价,促使活动有效开展。
5.注重资料的积累与成果的收集,丰富学校课程资源。
三.主要工作:
1、加强学习研讨,提高活动实施能力
教师是课程改革的主体,是综合课程实施的关键。本学期将继续组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料,要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等,让每一位教师都明确开设“综合实践活动课”的意义,用正确的理论指导学科教学实践。为了提高教师课程开发能力,本学期还将继续开展综合实践活动的研讨课,重点围绕活动中的热点、难点话题,综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价,教师参与活动的成败得失等展开,使教师在活动中不断反思,获得实践经验。
2、挖掘活动资源,丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性,各年级要根据学生特点,把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育少先队活动等联系起来思考,充分开发利用各种资源,拓展综合实践活动的实施空间,使综合实践活动有序深入地开展。本学期,要重点开展好三个大单元主题活动,活动要积极向校外延伸,向社区延伸,向广阔的社会延伸,引领学生亲近自然、参加社会实践活动。建议一是校外活动基地的实践研究,让学生走出校门,参观新农村建设,寻访家乡的名人,了解家乡的飞速发展;走向田野,与花农一起栽培、种植、收获,享受劳动的快乐;参观紫薇园、红月亮……其二引导学生从日常生活中去选择感兴趣的话题自由研究,要关注校园动态,时令特色,社会热点。如:绿色校园行、安全伴我行、快乐中秋、爱在重阳、低碳生活等。其三,配合我校“书香校园”的建设工程,组织学生开展各种形式多样、精彩纷呈的读书活动,培养学生对书籍的热爱,提升学生的素养。
3、注重过程,进行有效的实践活动指导
综合实践活动是教师和学生合作,共同开发与实施的课程。教师要克服畏难情绪,全程参与学生的实践活动并作有效指导。在活动前,教师要制定详尽的指导方案,为学生创设发现问题的情境,预设学生将会遇到的困难,引导学生选择适合自己的探究课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式,将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中,教师要引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文、调查报告等,及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨、督促,并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中,亲历探究的过程,体验成功的乐趣。
4、规范管理,加强资料的收集和整理
每班每学期至少要开展2次有效的短线活动,1次有效的长线活动。要求有班级学期活动计划、主题活动方案、活动过程资料、活动反思、小结等,充分体现系列性、实效性、地方性、趣味性。各个班级在开展综合实践活动的过程当中一定要注意资料的积累。每一个指导教师都要树立资料意识,活动过程资料整理要有系列性,一般包括活动方案、活动过程的详细资料、活动评价小结等。学期末,教师要把活动资料整理装订成册,由学校存档,以待交流检查。
5、关注评价,深入推进实践活动的开展
评价是开展综合实践活动的重要环节,在课程评价上,应体现“重过程,重应用,重体验”的评价理念,应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面,坚持正面评价,实现多元评价。
四.工作安排:
九月份:
1、制订学校综合实践活动计划,组织学习落实。
2.各年级讨论活动内容,订好本学期活动计划。
十月份:
1、学校综合实践活动教研组开展集体备课活动。
2、开展综合实践主题活动。
十一月份:
1、认真贯彻执行综合实践活动指导纲要,加强理论学习。
2、继续开展综合实践主题活动。
3、综合实践活动组教研活动。
十二月份:
1、学校综合实践活动教研组开展集体备课活动,重点研讨教师在活动过程中的指导。
2、做好资料的收集整理工作
3、总结交流本学期综合实践活动情况。
综合实践活动教研组
2010年9月1日