四1、四2综合实践教学计划　　

2009——2010学年第二学期　　

一、学情分析：　　

四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。　　

二、教学目标　　

通过各种调查讨论，开展活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。　　

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解电的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。　　

通过调查我们家乡的风俗民情，更近一步地走近家乡、走近历史名人，为他们骄傲，激发学生热爱家乡的感情。　　

三、活动评价 　　

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。　　

四、提高教学质量的具体措施　　

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 　　

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。　　

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。　　

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。　　

五、活动安排