三（3）班级综合实践活动计划　　

一、活动名称：校园花趣　　

二、活动背景　　

春天到来，崔小校园百花齐放，生机盎然，一派欣欣向荣的景象。于是，校园里也出现了“只拣儿童多处行”的师生共觅春天的景象。基于此，本学期我班将对校园里的花展开研究，期盼孩子们在亲近自然、感受春天的同时也获得更多的关于花的知识，在实践中锻炼自己的能力。　　

三、活动时间：2009年2月——2010年6月               　　

四、活动目标　　

    1、了解校园里千姿百态、颜色各异的花，激发学生的新奇感和求知欲。　　

2、通过了解花的作用，能区分各种花的不同点。  　　

3、学习制作花瓣贴画的基本方法。　　

4、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。　　

5、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。　　

6、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。　　

7、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。　　

五、活动过程 　　

（一）准备阶段 　　

1、根据学生的讨论和教师的提示将活动内容分解为五个子课题：花的形状、花的颜色、花的作用、巧手做花贴画、花的文化。 　　

2、本着学生自愿结合的原则，自选活动子课题，成立活动小组，分工合作，创造性地开展活动，利用一周时间去思考活动形式。　　

3、教师参与到活动中商讨活动过程的计划，进行计划书的撰写，并评出切实可行的计划书。　　

4、对学生进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法技巧等方面的指导。　　

5、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育等。　　

（二）实施阶段　　

1、搜集资料　　

（1）文字资料　　

a、上网查询　　

教给学生上网查询资料的方法，发动学生在网上搜集自己所需要的资料，可浏览“中国环境网”、“中国自然科学网”等相关网站，了解花的作用、颜色变化的原因、作用、花贴画、叶子的文化等知识。　　

b、查阅书报　　

让学生利用课余时间根据需要翻阅工具书，如相关的报刊杂志。要求学生对所搜集的资料进行仔细阅读，对其他小组需要的资料也做必要浏览。　　

（2）实物资料　　

让学生利用课余时间收集各种形状各种颜色的花，设计图案精美的花贴画，以及制作一些含有花文化的剪报和手抄报。　　

2、采访调查　　

（1）指导学生进行采访调查，如观察为什么花的颜色会不同，采访老农民伯伯，了解植物肥料，采访老师了解写关于花的好诗歌，好文章。　　

（2）教会学生进行采访，确定采访对象，拟好采访内容。　　

（三）总结阶段　　

1、整理资料　　

（1）整理文字：获取信息后，引导学生通过读书笔记、手抄报、优秀作文等形式及时整理、保存这些信息，以便今后查阅。　　

（2）整理数据：把搜集到的原始数据进行整理，制成统计表格，让学生在活动中学会统计。　　

（3）让学生充分利用一部分实物资料，发挥想象，制作一些图案精美的花贴画，创作一些有关花的诗歌。　　

（4）收集一些写花的诗歌和文章，做好笔记，伙伴成员共赏。　　

2、汇报交流　　

（1）分组汇报。　　

根据各自的研究小课题，用不同的形式汇报本组的研究成果。汇报完毕征求其他小组同学的意见以及公共探讨困惑，其他组里的学生在聆听之后提问并发表自己的见解，形成小组间的互动，增进感情，增强合作精神。　　

（2）畅谈感受。　　

给学生说说各自体验的机会，让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，并谈谈自己活动后的最大收获。　　

（3）总结拓展。　　

对各小组情况做简单总结，出示活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨，以便以后的研究方向。　　

附： 2000-2010学年第二学期三（3）班综合实践活动计划表